莆田學(xué)院王守安:為醫(yī)學(xué)教育打基礎(chǔ)的好老師
2014-08-05 09:24:41??來源:東南網(wǎng) 責(zé)任編輯:李琰之 我來說兩句 |
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“站在講臺上,最重要的就是要成為學(xué)生成長的引路人”。莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院王守安老師時常這樣叮囑他的學(xué)生們,“作為醫(yī)學(xué)生,從事醫(yī)護(hù)工作,首先要有一顆責(zé)任心,要對患者負(fù)責(zé)。因此學(xué)醫(yī)馬虎不得,要的是實(shí)打?qū)嵉膶W(xué)識。要么別學(xué),要么專注” 。 王守安于1994年7月佳木斯醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)后留該校任教。2006年1月通過人才引進(jìn)來莆田學(xué)院工作,現(xiàn)為莆田學(xué)院基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)院解剖組胚學(xué)教研室主任、人體解剖學(xué)教授。先后承擔(dān)臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、助產(chǎn)學(xué)、醫(yī)學(xué)美容、影像技術(shù)及藥學(xué)等本、??茖I(yè)的系統(tǒng)解剖學(xué)、局部解剖學(xué)、人體解剖學(xué)、美容局部解剖學(xué)、局部與斷層解剖學(xué)以及人體解剖生理學(xué)等多門解剖學(xué)課程的教學(xué)工作。 醫(yī)乃仁術(shù),由于職業(yè)的特殊性,王守安在日常教學(xué)中對學(xué)生要求十分嚴(yán)格。為了讓學(xué)生有目的地去做實(shí)驗(yàn),不是單純?yōu)榱瞬僮鞫ゲ僮?。每次上解剖?shí)驗(yàn)課之前,王守安都會對學(xué)生進(jìn)行課前提問,以確保學(xué)生按要求完成預(yù)習(xí)作業(yè),帶著問題做實(shí)驗(yàn)。上實(shí)驗(yàn)課時,他要求學(xué)生穿戴整齊。他說,要讓學(xué)生養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,整齊的穿戴能給患者和家屬帶來信任感。對于學(xué)生提出的問題,王老師總是很認(rèn)真地對待,除了查找課外書、圖譜給學(xué)生詳細(xì)地解答外,如果條件允許,王老師還會帶學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室,在實(shí)體標(biāo)本上為學(xué)生講解。 為了讓學(xué)生更好地掌握知識,補(bǔ)缺補(bǔ)漏,積累更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。王守安堅持在課后組織臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生做標(biāo)本。他說:“畢竟課上實(shí)踐的機(jī)會是有限的,而臨床醫(yī)學(xué)生對實(shí)際操作有很高的要求。一個優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)畢業(yè)生必須擁有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),防止對病人造成二次傷害。因此,經(jīng)常組織學(xué)生利用課余時間做標(biāo)本是很有好處的?!睂ν跏匕瞾碚f,只要對學(xué)生有好處,自己多花點(diǎn)時間和精力沒有什么關(guān)系。不知道有多少個寒暑假,王守安老師利用假期寶貴的時間,帶學(xué)生做標(biāo)本、做實(shí)驗(yàn),這一作法他堅持了好多年。 老師無私付出,學(xué)生們也很爭氣。對于課后參加實(shí)踐活動,同學(xué)們反映都很積極,爭著要報名??吹綄W(xué)生熱烈積極的反映,王守安由衷地感到欣慰,他說:“十幾年來,學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)踐的熱情是我堅持帶學(xué)生利用課余時間做標(biāo)本的動力?!?/p> 解剖學(xué)教學(xué)需要標(biāo)本。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)解剖課時看到理想的清楚的器官標(biāo)本,很多標(biāo)本是王老師自己親手為學(xué)生們制作出來的,制作標(biāo)本要長時間呆在實(shí)驗(yàn)室。在東北,夏天做實(shí)驗(yàn)還好,冬天因?yàn)槭彝馓洌荒荛_窗通風(fēng),因此整個實(shí)驗(yàn)室里會充滿福爾馬林的刺鼻氣味。而莆田的夏天異常的悶熱,實(shí)驗(yàn)室里沒有空調(diào),整個實(shí)驗(yàn)室就會像一個大蒸籠。就是這樣的條件,王守安為了做標(biāo)本要經(jīng)常堅持呆在實(shí)驗(yàn)室里,有時覺得能到實(shí)驗(yàn)室外呼吸一口新鮮空氣,那都是一件非常幸福的事。工作條件之艱苦,由此可見一斑,但他從來沒有因此而退縮。 王守安說自己的成長得益于他的研究生導(dǎo)師鐘震亞教授,鐘教授為自己樹立了一個為人師表的榜樣。王老師一直把鐘震亞教授作為自己學(xué)習(xí)的榜樣,他表示,踏實(shí)負(fù)責(zé)的學(xué)風(fēng)是導(dǎo)師留給自己的最大財富?,F(xiàn)在,他想把這些財富傳給自己的學(xué)生。 近20年的從教經(jīng)歷,讓王守安對教師這一職業(yè)有自己的理解:“一個優(yōu)秀的老師,得有責(zé)任心,要真心對學(xué)生好,對學(xué)生負(fù)責(zé)?!蓖跏匕舱J(rèn)為,老師對學(xué)生有很大的引導(dǎo)作用,在教學(xué)過程中,要給學(xué)生以啟發(fā),讓學(xué)生真正喜歡上你的課,真正能夠?qū)W到一些有用的東西,這也是老師的職責(zé)所在。在現(xiàn)今大學(xué)校園里,師生的交流有時候是不夠的。老師不能真正地了解學(xué)生,就不能更好地傳授知識,也就談不上教書育人。王守安說教學(xué)中經(jīng)常會有這樣的情況:在一個班級里總是有一些學(xué)生,上課不會搗亂,很安靜,平時也很努力,但最后卻學(xué)不好,甚至考試不及格?!拔艺J(rèn)為這是師生之間缺少交流溝通的結(jié)果”。王守安表示,今后在教學(xué)之余將與學(xué)生多做交流,更多地了解學(xué)生。 憑著這份嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、苦于求實(shí)的鉆研精神,王守安老師在工作中取得了不俗的成就,也贏得了一系列榮譽(yù)。2006~2008年度,被評為莆田學(xué)院優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2010年,被評為“莆田學(xué)院北樓勤奮敬業(yè)青年教師”,2012年,榮獲莆田市優(yōu)秀教師稱號。 王守安常說:“我是一個基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課教師,我的責(zé)任就是教好解剖學(xué)這門課,努力為醫(yī)學(xué)生們打好基礎(chǔ)”。 |
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