王金火，于1994年參加工作，曾在中學(xué)擔(dān)任過班主任、英語教研組長、團總支副書記、政教處副主任、總務(wù)處代主任、黨支部宣委、副校長，被評為南安市“優(yōu)秀教師”、南安市“文明市民”、泉州市英語學(xué)科中學(xué)骨干教師。2009年調(diào)入泉州醫(yī)高專黨政辦工作，2011年通過競崗擔(dān)任藥學(xué)系副主任，分管學(xué)生工作。4年來，他先后被評為校級“優(yōu)秀教育工作者”、泉州市教育系統(tǒng)“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。在19年的教書育人工作中，他既重視實踐育人又重視理論探索，先后在省市級刊物和高校的學(xué)報發(fā)表了15篇教育教學(xué)論文，并一直用心追求著他的“教師夢”，努力讓每位學(xué)生都能健康成長成才，享受成長的快樂！

心系學(xué)生，勤于育人

勤奮工作、盡職盡責(zé)，這是與他工作過的同事對他的普遍印象。擔(dān)任藥學(xué)系副主任后，他立即將自己的手機號碼向全系近1500位師生公布，并始終保持24小時開機。近3年來，不論刮風(fēng)下雨、三更半夜或節(jié)假日，只要同學(xué)或輔導(dǎo)員有反映學(xué)生遇到突發(fā)事件、緊急情況或特殊困難，他都會盡可能在第一時間趕到現(xiàn)場，及時妥善處理。這雖然占用了他許多寶貴的休息時間，甚至干擾了家人的正常作息，但他從來無怨無悔，為維護校園的安全與穩(wěn)定付出很大心血，發(fā)揮了黨員應(yīng)有的先鋒模范作用，他也因此贏得了學(xué)生們的尊敬和同事的認可。

循循善誘，樂于育人

在學(xué)生眼中，王金火是一位有愛心、有耐心、講道理能讓人信服的好老師。系里的輔導(dǎo)員有時遇到個別“問題學(xué)生”感到棘手時，總會把問題反映給他，他總是樂于接納這些“問題學(xué)生”，把他們視為自己的家人，通過耐心引導(dǎo)、循循善誘，最終大多數(shù)所謂的“問題學(xué)生”都走出了困境。

2011年某一天上午，一位輔導(dǎo)員反映她班上有位女同學(xué)連續(xù)一兩周三更半夜起床做事、走動，影響了大家的休息，舍友和輔導(dǎo)員多次勸說都不見效，更讓人擔(dān)憂的是，該女生前一個晚上夜間還坐到宿舍外四樓的陽臺上，不知在想什么。得知這一情況后，當(dāng)天上午放學(xué)后他馬上把這位同學(xué)請到辦公室，關(guān)心地詢問她班級的近況、食堂飯菜的質(zhì)量、宿舍的住宿條件等等，通過拉家常的方式然后慢慢引導(dǎo)，最終她說出了不想讓同學(xué)們知道的事情：她的父親生病住院，病情不太好，還具有傳染性，而她的家庭經(jīng)濟又非常困難，自己也無法回去照顧父親，因此晚上常常煩躁失眠。得知她的情況后，他及時安慰了這位同學(xué)，并盡力幫助她解決了一些經(jīng)濟上的困難。最后，這位女生回歸到正常狀態(tài)，安心地學(xué)習(xí)和生活。此類對學(xué)生無微不至的關(guān)懷之事在王金火身上不勝枚舉。

執(zhí)著探索，聚力育人

人才培養(yǎng)需要匯集各方力量，需要創(chuàng)設(shè)有利條件。在擔(dān)任藥學(xué)系副主任期間，他積極推動校企合作、校際交流、校園文化活動、師生網(wǎng)絡(luò)互動，并不斷加強和改進大學(xué)生思想政治教育，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)。3年來，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，他積極聯(lián)系，請來8位臺灣高校藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科的博士到藥學(xué)系上課、開講座、探討科研合作，深受師生們歡迎。2013年3月，福建電視臺和泉州電視臺都曾報道過該合作項目。他還經(jīng)常深入校外教學(xué)基地——東南醫(yī)藥教學(xué)班和福建太平洋制藥教學(xué)班，定期了解分布在全省各地的實習(xí)生，關(guān)注學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，既加強過程性管理，又努力為他們解決各種困難，創(chuàng)造更多更好的實踐學(xué)習(xí)機會。3年來，藥學(xué)系有20位學(xué)生在省級各種技能比賽中取得優(yōu)異成績，其中10位在國家級比賽中分別獲得二、三等獎。此外，他還經(jīng)常利用周末帶著由藥學(xué)系師生組成的“安全用藥、合理用藥”義務(wù)宣傳隊到農(nóng)村和社區(qū)開展義務(wù)宣傳，每到一處都受到當(dāng)?shù)厝罕姷臍g迎，師生們也因此很有成就感。2013年5月，藥學(xué)系2011級學(xué)生邱裕權(quán)還被評選為全省唯一的“第六批國家級青少年愛心大使”。

對于一位攀登者來說，山永遠是矮的！在教育戰(zhàn)線上，王金火是一位“捧著一顆愛心來”的教育工作者，也是一位“不畏浮云遮望眼”的登山人。相信他一定會不斷超越自我，為實現(xiàn)“教育夢”、“中國夢”而不懈努力！?