□本報記者　游笑春文/圖

蘇元?。ㄗ笕┖推拮訁墙ㄈ张c孩子們一起采摘自己種的菜。

永安市西洋中心小學的宿舍樓，臥于群山之間。一個面容慈善，卻眼窩深陷的老師，徘徊于那座樓前。

有上課的日子，每天，從1樓到5樓，再從5樓到1樓，這位老師會一次次跑遍每一條走廊、樓梯、廁所，每一間宿舍，檢查著寄宿生的日常。

他就是最美基層教師——永安市西洋中心小學的蘇元省。在這片偏遠窮苦的校園，蘇元省與他的寄宿生度過了無數(shù)個日日夜夜。他用愛詮釋著發(fā)人深省的兩個字——師魂。

師者，任責

15年前的一個夜晚，蘇元省家來了一位“不速之客”——西洋小學校長。一次又一次，為寄宿生管理的事，校長找上蘇元省的家，想要他挑起這個重擔。這一次，校長差點對蘇元省下跪。那晚，蘇元省沉默良久，答應了。

這個重擔，挑起了就再難放下。90多個10歲左右的孩子，翻山越嶺，寄宿在西洋小學，有的連基本的生活自理能力都沒有。這一切，都壓在蘇元省的肩上。

最瑣碎的是小事，最難辦的是小事，最平凡的是小事，最偉大的也恰恰是小事。從事寄宿生管理的這些年，一件件小事纏繞著蘇元省，也是一件件小事成就了蘇元省。

2012年一個冬夜，凌晨一點，學生吳斯奇發(fā)起高燒，喚醒了蘇元省。他一邊照顧學生，一邊聯(lián)系學生家人。在深夜的刺骨寒風中，他抖著身子，穿過整個校園帶著家長接孩子。

2013年，又一個夜晚，凌晨四點，小學生賴胡海尿床，蘇元省又被喚醒，睜著惺忪睡眼，他換掉濕漉漉的被子和衣服，陪著孩子進入夢想后，才打著哈欠回到自己的住所。

……

寄宿生管理，往往費力不討好。管好了，職責所在；管不好，愧對師責。若是碰上不講道理的家長，更是滿心的委屈。但對學生的愛，讓身為教師的蘇元省找到了堅持的理由。

孩子們的身心健康、家長的殷切期待，每每想到這些，蘇元省寢食難安。這份工作，讓他難得睡一個好覺，但他卻干得滿心歡喜，他說：“我的努力，我的付出，能換來孩子們開心的笑容，我愿意做他們的守護神?！?/p>

師者，仁心

“萬金油”，是蘇元省的綽號。因為照顧寄宿小學生，他既要當老師，又要當父親，同時，他還是電工師傅、管道師傅、木工師傅、警察、理財顧問……

2012年，西洋小學搬遷，開始與永安市第五中學同址辦校。西洋小學的寄宿生突然從90多人增加到200多人。小學生與中學生一起生活和學習，這樣的情形，讓寄宿生管理成了燙手山芋。

臨危受命，當校長朱曉找到蘇元省時，他沒有絲毫猶豫。感人的是，這一次，蘇元省的妻子、同為西洋小學老師的吳建日，主動加入了蘇元省組建的六人團隊。這一刻，蘇元省夫妻的心，已經(jīng)和寄宿生緊緊相連。

農(nóng)村小學宿舍設(shè)備簡陋，百廢待興。蘇元省帶領(lǐng)他的團隊，懷著師者的仁心，全身心地投入到工作中。

為了學生晾衣方便，蘇元省自己動手，在宿舍陽臺墻壁間鉆孔，用結(jié)實的鋼條架起了筆直的晾衣繩，工程量浩大。

為了學生晚上回宿舍不摔倒，蘇元省親自爬上大樹，接電線、架路燈，照亮學生回家的路。

為了學生能上干凈的廁所，蘇元省自己動手，組裝自動沖水裝置，每年為學校節(jié)約一萬元左右的水費。

為了學生吃到新鮮的蔬菜，蘇元省在宿舍樓前開辟荒地，種起蔬菜，親自煮給學生們吃。

為了學生可以就近買到文具，蘇元省建起了愛心超市，將常用的筆、筆記本、橡皮擦等以成本價賣給學生。

為了避免學生錢財被盜或丟失，蘇元省創(chuàng)辦了校園銀行，幫助學生寄存錢物，隨時支取。

為了讓做錯事的學生主動改過，蘇元省每次破獲“偷盜案”，都不指名道姓，而是教育學生把偷的錢

物悄悄放回原處，保全學生面子。

……

這些“分外的工作”背后，是師者的仁心?！皼]有愛就沒有教育，老師對學生的愛要深沉、真切、全面，這樣，才能與學生形成真正意義上的心里相融。”蘇元省是這么說的，也是這么做的。

師者，人表

從1982年踏上三尺講臺，蘇元省投身鄉(xiāng)村教育事業(yè)已經(jīng)33載。如果不是2012年那次“順手”救人，名不見經(jīng)傳的蘇元省，或許就這樣波瀾不驚地奉獻下去。

那是一個盛夏的周末，在公園里休閑的蘇元省，被公園人工湖附近傳來的嘈雜聲吸引。他放眼望去，一個近2米深的人工湖里，一個三四歲的小孩正在掙扎。眼看小孩就要被淹沒，蘇元省當機立斷，狂奔數(shù)十米，一頭扎進了湖中。僅四五秒，

手上抱著小孩的蘇元省就鉆出水面，然后抱著孩子安全游回岸。

臟臭的湖水浸遍了蘇元省的全身，把小孩交給焦急的爺爺奶奶后，蘇元省悄無聲息地離開了?；剡^神來的老人追上恩人，拿出一沓錢表示感謝，被蘇元省婉拒。他說：“我只是順手救人而已，孩子要緊，快送孩子去醫(yī)院看看吧?！币驗檫@句話，蘇元省又得了個“順手哥”的綽號。

救人之事很快便傳開了，榮譽也紛至沓來。永安市“最美鄉(xiāng)村教師”、“見義勇為先進模范”、“十佳優(yōu)秀農(nóng)村教師”……記者再次和蘇元省聊起救人之事時，蘇元省內(nèi)心依舊波瀾不驚。為人師表，順手救人，在蘇元省這，早已內(nèi)化成一種教師本能。

蘇元省的精神，感染著他的家人。他的妻子，從不支持他管理寄宿生，到加入他的管理團隊，只用了短短幾年。記者見到蘇夫人時，她的眼里除了驕傲，還有對丈夫事業(yè)的全心支持。

蘇元省的女兒，蘇婉珺，也因為耳濡目染父親為人師表的精神，毅然選擇了鄉(xiāng)村教育事業(yè)。按蘇元省的規(guī)劃，蘇婉珺去了一家離市區(qū)近2小時車程的山區(qū)任教?！澳贻p人就要多吃苦、多鍛煉，這樣才知道幸福生活的不易?！闭f話間，蘇元省滿懷期望地看著他女兒。而年僅24歲的蘇婉珺，臉有稚氣，可眼神卻堅定異常。

為人師表是一種力量，蘇元省的精神，還感染身邊的每一個人。西洋中心小學校長朱曉，就是典型。“我現(xiàn)在正在打造順手文化廣場，作為我們的德育基地，動員所有學生學習‘順手哥’的順手精神?！敝鞎哉f。

墻內(nèi)開花墻內(nèi)香，在西洋中心小學，記者看到了這個順手廣場。順手關(guān)水電、順手撿垃圾、順手幫同學，一幅幅生動的照片，一個個“小順手哥”、“小順手姐”昭示著順手精神正在校園中傳揚。

為人師表，不過如此。師者之魂，不過如此。