讓公益培訓(xùn)惠及下一代

每周四14時(shí)30分，周培樺都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來到三明市特殊教育學(xué)校，傳授一堂特殊的舞蹈課。沒有音樂旋律，以手語為樂譜，鼓聲是節(jié)奏，每個(gè)舞蹈動(dòng)作的糾正，都需要通過手語老師的協(xié)助才能完成。

周培樺是三歌藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的舞蹈教師。從流動(dòng)舞臺車退下后，他就加入“手拉手”結(jié)對活動(dòng)中，以志愿服務(wù)形式定期到三明市特殊教育學(xué)校教課?！拔蚁Ｍ茏尭嗟暮⒆觽儗W(xué)習(xí)舞蹈，綻放藝術(shù)生命，找到生活自信?！?/p>

另一位老師盧秀梅，則在每周五下午免費(fèi)給梅列區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的30多名孩子進(jìn)行專業(yè)的聲樂指導(dǎo)。她也是三歌藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校的教師志愿者。

三歌藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校是三明市客家文化藝術(shù)中心于2013年9月設(shè)立的全市首家由社會(huì)機(jī)構(gòu)創(chuàng)辦的公益性藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。這所學(xué)校開設(shè)了聲樂合唱、芭蕾舞、中國舞、器樂、主持與表演等藝術(shù)課程，以偏遠(yuǎn)貧困地區(qū)的孩子為幫扶對象，以藝術(shù)啟蒙教育為媒介，為16所偏遠(yuǎn)貧困小學(xué)開展定點(diǎn)、定員、定時(shí)的藝術(shù)扶貧服務(wù)，為山區(qū)孩子輸送藝術(shù)教育，惠及學(xué)生3000多人次。同時(shí)，他們注重開展志愿服務(wù)理念教育，使得受益于藝術(shù)培訓(xùn)的下一代，在提升自身文化藝術(shù)素養(yǎng)的同時(shí)，也成長為小小文化志愿者，在舞臺上放飛夢想、展示才藝、奉獻(xiàn)自我。

他們還以推動(dòng)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承保護(hù)為重點(diǎn)，開展了相關(guān)的文化傳習(xí)服務(wù)，創(chuàng)作演出了《客家緣·祖地情》《滾燈》《擂茶飄香》《接親》等一大批以客家民俗文化為主題的文藝作品；成立了古琴傳習(xí)所，開設(shè)古琴研習(xí)初級班、古琴公益推廣班等，舉辦古琴文化公益講座80余場。