原標(biāo)題：堅(jiān)持六個(gè)準(zhǔn)確把握切實(shí)履行好抓“兩學(xué)一做”主體責(zé)任

習(xí)近平總書記關(guān)于開展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的重要指示，為我們指明了正確方向、提供了根本遵循。內(nèi)蒙古及時(shí)貫徹中央部署要求，以尊崇黨章、遵守黨規(guī)為基本要求，用習(xí)近平總書記系列重要講話和考察內(nèi)蒙古重要講話精神武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，引導(dǎo)各級(jí)黨委（黨組）和基層黨組織切實(shí)履行主體責(zé)任，全體黨員進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，切實(shí)把全面從嚴(yán)治黨落實(shí)到每個(gè)黨支部和每名黨員。

準(zhǔn)確把握“排查整頓”這個(gè)重要基礎(chǔ)。抓學(xué)習(xí)教育，只有把底數(shù)摸清、情況吃透、問題找準(zhǔn)，才能目標(biāo)明確、施策精準(zhǔn)、覆蓋到位。這就要把握好排查摸底、整頓提升這個(gè)重要基礎(chǔ)，廣泛開展“組織找黨員、黨員找組織”活動(dòng)，摸清流動(dòng)黨員、失聯(lián)黨員、“口袋”黨員、年老體弱黨員底數(shù)，進(jìn)一步理順黨員組織關(guān)系，健全完善黨員檔案，使每名黨員都納入黨組織的有效管理，全員參加學(xué)習(xí)教育。各級(jí)黨委（黨組）加大軟弱渙散基層黨組織整頓力度，健全工作制度，對(duì)于問題特別突出的基層黨組織，先整頓到位、再開展學(xué)習(xí)教育，使整頓轉(zhuǎn)化和學(xué)習(xí)教育相互促進(jìn)，為開展學(xué)習(xí)教育打牢基礎(chǔ)。

準(zhǔn)確把握“學(xué)做結(jié)合”這個(gè)原則要求。這次學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)學(xué)是基礎(chǔ)、做是關(guān)鍵，以學(xué)促行、學(xué)做結(jié)合?；A(chǔ)在學(xué)，就是要堅(jiān)持學(xué)、深入學(xué)、系統(tǒng)學(xué)，學(xué)好黨章黨規(guī)、學(xué)好系列講話。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要帶著信念、帶著感情、帶著使命、帶著問題學(xué)，深刻領(lǐng)悟黨章黨規(guī)、系列講話的基本精神和實(shí)踐要求，做到真學(xué)真懂真信真用。關(guān)鍵在做，就是要自覺踐行“四講四有”，做合格共產(chǎn)黨員。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要爭(zhēng)當(dāng)鐵一般信仰、鐵一般信念、鐵一般紀(jì)律、鐵一般擔(dān)當(dāng)?shù)摹氨苯蠕h”。廣大黨員要把黨員的標(biāo)尺立起來、把做人做事的底線劃出來、把先鋒形象樹起來，用實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)黨性原則、宗旨意識(shí)和信仰力量。

準(zhǔn)確把握“經(jīng)常性教育”這個(gè)基本定位。開展學(xué)習(xí)教育，最根本的是要抓好經(jīng)常性教育，讓每名黨員主動(dòng)學(xué)起來。要以黨支部為基本單位，以黨的組織生活為基本形式，強(qiáng)化黨員日常教育管理，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化。各級(jí)黨組織要把學(xué)習(xí)教育抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常，廣大黨員要認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度，通過舉辦主題黨日活動(dòng)、編印制作口袋書、運(yùn)用新興媒體等方式抓好學(xué)習(xí)；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要認(rèn)真落實(shí)每周一次支部學(xué)習(xí)會(huì)、每半月參加一次雙休日講座、每月開展一次中心組學(xué)習(xí)、每季度組織一次專題研討、每半年至少講一次黨課的“五個(gè)一”學(xué)習(xí)制度，防止脫離日常工作搞學(xué)習(xí)，確保學(xué)習(xí)教育實(shí)效。

準(zhǔn)確把握“解決問題”這個(gè)鮮明導(dǎo)向。中央明確，抓好這次學(xué)習(xí)教育，要著力解決一些黨員理想信念模糊動(dòng)搖、黨的意識(shí)淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端等問題。每個(gè)黨組織和每名黨員干部，都要結(jié)合實(shí)際對(duì)“五個(gè)著力”進(jìn)行再對(duì)照、再自查、再細(xì)化，做到精準(zhǔn)對(duì)焦、深查細(xì)照、有的放矢。切實(shí)強(qiáng)化問題導(dǎo)向，各級(jí)黨組織要抓住群眾反映強(qiáng)烈突出問題和“不嚴(yán)不實(shí)”整改，瞄著問題去、追著問題走、對(duì)著問題改；廣大黨員干部要把自己擺進(jìn)去，立足崗位，對(duì)照黨員標(biāo)準(zhǔn)檢視和改進(jìn)自己，認(rèn)真整治群眾身邊的不正之風(fēng)，把學(xué)有成效、做的成果更多體現(xiàn)在端正思想作風(fēng)、解決突出問題上來，不斷展現(xiàn)黨員干部的新氣象。

準(zhǔn)確把握“分類指導(dǎo)”這個(gè)科學(xué)方法。這次學(xué)習(xí)教育覆蓋全體黨員，層級(jí)多、范圍廣，情況千差萬別，必須區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。自治區(qū)制定《實(shí)施方案》后，又針對(duì)廣大黨員、縣處級(jí)以上黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，分別制定了兩個(gè)《指導(dǎo)意見》，區(qū)分農(nóng)村牧區(qū)、社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、機(jī)關(guān)以及非公有制經(jīng)濟(jì)組織和社會(huì)組織等領(lǐng)域，有針對(duì)性地提要求、定措施；區(qū)分不同層級(jí)、不同類型黨組織的特點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)內(nèi)容、組織方式，特別是加強(qiáng)對(duì)農(nóng)民工黨員、高校畢業(yè)生流動(dòng)黨員、離退休干部職工黨員的指導(dǎo)，引導(dǎo)基層結(jié)合實(shí)際、創(chuàng)造性地開展學(xué)習(xí)教育，精準(zhǔn)聚焦、同向發(fā)力，發(fā)揮好典型引路、示范帶動(dòng)作用。

準(zhǔn)確把握“以上率下”這個(gè)關(guān)鍵舉措。領(lǐng)導(dǎo)帶頭、以上率下，層層立標(biāo)桿、作示范，是黨的十八大以來從嚴(yán)治黨的一個(gè)鮮明特點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)干部以身作則、率先垂范，黨員群眾就跟著學(xué)、照著做。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部一定要躬身踐行、當(dāng)好表率，嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，一級(jí)做給一級(jí)看、一級(jí)帶著一級(jí)干，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己堅(jiān)決不做。繼續(xù)用好五級(jí)示范抓引領(lǐng)這一重要方法，緊緊抓住旗縣一級(jí)這個(gè)關(guān)鍵，堅(jiān)持把抓學(xué)習(xí)教育與中心工作和發(fā)展大局相結(jié)合，打造示范點(diǎn)，以點(diǎn)上的經(jīng)驗(yàn)做法引領(lǐng)帶動(dòng)面上工作，推動(dòng)整個(gè)學(xué)習(xí)教育扎實(shí)有效開展。