近日，第五屆福建生物工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康文化節(jié)啟動(dòng)。學(xué)院健康文化建設(shè)牢牢把握立德樹(shù)人的主旨，以國(guó)家大力弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化為契機(jī)，緊密融入國(guó)家學(xué)院醫(yī)藥、食品、健康與管理三大專業(yè)群，不斷充實(shí)內(nèi)涵，壯大隊(duì)伍，拓展陣地，打造項(xiàng)目，五年來(lái)，成效逐漸突顯，影響日益廣泛，為學(xué)院的育人工作添柴加薪，成了學(xué)院健康產(chǎn)業(yè)建設(shè)的靚麗品牌。

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五年來(lái)，學(xué)院立足健康產(chǎn)業(yè)辦學(xué)，致力培養(yǎng)生物醫(yī)藥人才，歷來(lái)注重產(chǎn)教融合，校企合作，目前與企業(yè)共有四種合作方式。一是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校院合作簽約。學(xué)院與福建省匯眾創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究院達(dá)成創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育校院合作協(xié)議，通過(guò)整合優(yōu)勢(shì)資源，校企深度合作聯(lián)合辦學(xué)，將專業(yè)學(xué)科教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化落地相結(jié)合，共同構(gòu)建院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，打造生物工程領(lǐng)域?qū)?chuàng)融合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范品牌。

二是“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)校企合作。學(xué)院還與福建中驗(yàn)檢測(cè)有限公司達(dá)成“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)合作辦學(xué)協(xié)議，雙方秉持“校企合作、共同發(fā)展”的原則，共同制定“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)對(duì)象為雙重身份的學(xué)生，既是學(xué)院的學(xué)生、同時(shí)又是與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同的企業(yè)員工。采取“校企雙主體、工學(xué)一體化”教學(xué)方式，對(duì)接企業(yè)崗位技能要求，雙方共同實(shí)施“現(xiàn)代學(xué)徒制”人才培養(yǎng)方案，校企雙師帶徒、工學(xué)交替培養(yǎng)、集中與分時(shí)授課等模式共同培養(yǎng)學(xué)生。

三是“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)合作。學(xué)院與長(zhǎng)樂(lè)聚泉食品有限公司就“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)達(dá)成校企合作協(xié)議，按照福建省教育廳《關(guān)于加強(qiáng)“二元制”技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)教學(xué)管理的通知》等文件精神，逐步構(gòu)建行業(yè)（企業(yè)）與學(xué)校七個(gè)“二元”特征，以全面提升勞動(dòng)者技術(shù)技能水平和職業(yè)素養(yǎng)為主要目標(biāo)的現(xiàn)代職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。進(jìn)一步完善校企合作育人機(jī)制，推動(dòng)建立以學(xué)校、企業(yè)二元主導(dǎo)的技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式。校企雙方共同制定“二元制”人才培養(yǎng)方案，培養(yǎng)對(duì)象為與企業(yè)簽訂勞動(dòng)合同，醫(yī)社保已辦理半年以上且經(jīng)考核正式錄取的企業(yè)在職員工。

四是“片仔癀宏仁班”訂單式人才培養(yǎng)合作。學(xué)院與廈門片仔癀宏仁醫(yī)藥有限公司達(dá)成校企合作訂單人才培養(yǎng)協(xié)議，雙方就藥學(xué)類專業(yè)訂單人才培養(yǎng)事宜前期進(jìn)行了磋商，希望通過(guò)加強(qiáng)校企合作，充分發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，更有針對(duì)性地為藥品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)企業(yè)培養(yǎng)高技能應(yīng)用型人才。

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