案例介紹：

建區(qū)以來，豐澤區(qū)高度重視教育強(qiáng)區(qū)建設(shè)，按照“下要保底、上不封頂”的要求，努力辦好人民滿意的教育。下要保底，就是要保基本需求，讓所有孩子“有學(xué)上”；上不封頂，就是要提升質(zhì)量、促進(jìn)公平，努力讓所有孩子“上好學(xué)”。

教育工作是豐澤區(qū)緊抓在手的一項(xiàng)民生工程、品牌工程。經(jīng)過建區(qū)20年來的發(fā)展，豐澤區(qū)從建區(qū)初期沒有一所達(dá)標(biāo)中學(xué)，到現(xiàn)在建成兩所省一級(jí)達(dá)標(biāo)高中（城東中學(xué)、泉州九中）；從沒有一所實(shí)驗(yàn)小學(xué)到現(xiàn)在有8所，公辦幼兒園數(shù)量也從1所增加到14所，尤其是近年來新建、改擴(kuò)建中小學(xué)、幼兒園24所，新增學(xué)位13000個(gè)，有力推動(dòng)了教育資源提質(zhì)擴(kuò)容。

在具體做法上,一是堅(jiān)持規(guī)劃先行。結(jié)合中心城區(qū)東海、城東、北峰三大組團(tuán)的規(guī)劃,認(rèn)真組織調(diào)研,研判未來我區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和“全面二孩”政策實(shí)施下的人口增加及相應(yīng)帶來的教育增量,積極向市直有關(guān)部門提出在控制性詳規(guī)中做好規(guī)劃,合理布局,留足教育用地,使優(yōu)質(zhì)教育資源更加均衡科學(xué)布局和配置。“十三五”期間,全區(qū)規(guī)劃中小學(xué)建設(shè)發(fā)展項(xiàng)目28個(gè),規(guī)劃建設(shè)面積38萬平方米,擬新增加學(xué)位額1.5萬個(gè),新建新增公辦幼兒園10所。

二是加快教育項(xiàng)目建設(shè)。以群眾需求為導(dǎo)向,加強(qiáng)向上溝通,精心策劃一批項(xiàng)目對(duì)接省、市教育“補(bǔ)短板”行動(dòng),積極爭取上級(jí)專項(xiàng)資金2000多萬元,確定區(qū)級(jí)教育重點(diǎn)建設(shè)和為民辦實(shí)事項(xiàng)目27個(gè)。2016年以來,完成泉州十中教學(xué)綜合樓、城東中學(xué)體育館等6個(gè)重點(diǎn)項(xiàng)目,區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)城東校區(qū)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)東海校區(qū)等6個(gè)項(xiàng)目先后開工建設(shè),持續(xù)擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源總量。

三是積極培育優(yōu)質(zhì)教育品牌。深化“名校辦分?！?、“ 名園辦分園”和辦學(xué)典型升格模式,布點(diǎn)建設(shè)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)、區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園4所學(xué)校(園)分校建設(shè)。區(qū)崇德實(shí)小與區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)以“五同模式”(同課程、同進(jìn)度、同教研、同活動(dòng)、同表彰)推進(jìn)聯(lián)合辦學(xué),群石小學(xué)、海濱小學(xué)、見龍亭小學(xué)等三所基層學(xué)校升格為區(qū)直屬實(shí)驗(yàn)性小學(xué),有效提升區(qū)域優(yōu)質(zhì)教育資源供給能力,完善城市服務(wù)功能,進(jìn)一步滿足人民群眾“上好學(xué)”的需求。與此同時(shí)，轄區(qū)的學(xué)前教育、義務(wù)教育、高中教育、職業(yè)教育、成人教育、特殊教育也都瞄準(zhǔn)一流目標(biāo)，努力培育一批名人、名師、名班主任、名校長、名學(xué)校，全面提升教育吸引力和競爭力。

目前，豐澤區(qū)正深化全省“教育資源公共服務(wù)平臺(tái)建設(shè)試點(diǎn)區(qū)”創(chuàng)建成果，主動(dòng)融入“智慧豐澤”建設(shè)，投入1.3億元啟動(dòng)“智慧教育”建設(shè)，實(shí)現(xiàn)全區(qū)所有公辦學(xué)校所有教室“班班通”、寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，以“智慧教育”引領(lǐng)教育信息化創(chuàng)新發(fā)展，全面推進(jìn)教育信息化、現(xiàn)代化。?

案例創(chuàng)新：

豐澤區(qū)著力推進(jìn)教育均衡化，讓每個(gè)適齡兒童都能享受良好的教育，都有人生出彩的機(jī)會(huì)，都能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的夢想和追求。該區(qū)在決策方面優(yōu)先考慮和重點(diǎn)安排，做到教育問題優(yōu)先研究、教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先落實(shí)、教育建設(shè)優(yōu)先保障、教育人才優(yōu)先引進(jìn)，把教育工作放到全區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中心工作中去考量、去謀劃、去推進(jìn)，切實(shí)增強(qiáng)做好教育工作的責(zé)任感和緊迫感。實(shí)行區(qū)四套領(lǐng)導(dǎo)班子掛鉤學(xué)校制度，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)深入一線，召開現(xiàn)場辦公會(huì)議、教職工座談會(huì)、教育工作會(huì)議等形式，廣泛聽取意見，協(xié)調(diào)解決教育工作中遇到的困難和問題，推動(dòng)編辦、人社、財(cái)政等部門和各街道各負(fù)其責(zé)，形成齊抓共管的良好氛圍。

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