編者按：福建省文化廳出品、福建人民藝術(shù)劇院創(chuàng)作演出的大型勵(lì)志兒童劇《幼童留洋記》，講述第一批赴美留學(xué)幼童詹天佑等人留洋求學(xué)的坎坷歷程。該劇由福建省藝術(shù)研究院蔡福軍編劇，福建人民藝術(shù)劇院青年導(dǎo)演傅磊執(zhí)導(dǎo)。該劇曾于2016年入圍文化部劇本扶持工程，位列兒童劇組第一名，并受邀參加 2018 年 7 月舉辦的第八屆中國兒童戲劇節(jié)展演和 2018 年度國際兒童青少年戲劇協(xié)會藝術(shù)大會。

兒童劇創(chuàng)作歷來是福建人藝的強(qiáng)項(xiàng)，這是福建人藝首次將歷史題材用兒童劇的形式展現(xiàn)給觀眾，為觀眾呈現(xiàn)了兒童劇的又一片天空。該劇自創(chuàng)排時(shí)就受到各方關(guān)注，福建省文化廳也高度重視，以“火花茶會”等方式予以推動(dòng)?，F(xiàn)將與會者的發(fā)言予以刊載，以饗讀者。

吳新斌（福建省文化廳藝術(shù)處處長）：

福建人民藝術(shù)劇院的兒童劇《幼童留洋記》曾獲得第六屆福建藝術(shù)節(jié)暨第26屆戲劇二等獎(jiǎng)和福建省第八屆百花文藝獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。該劇目還入圍2017年文化部劇本扶持工程，在兒童劇中排名第一，今年還將受邀于8月14日至15日赴北京參加第八屆中國兒童戲劇節(jié)。為了做好對劇目進(jìn)一步加工提升工作，請各位專家就劇本的進(jìn)一步加工提升，包括主題思想、劇本結(jié)構(gòu)、人物塑造、臺詞以及舞臺呈現(xiàn)手法等方面提出建設(shè)性意見。我們希望用“火花茶會”這樣一種創(chuàng)作機(jī)制能使大家暢所欲言，通過大家的努力，力爭打造一臺有利于青少年健康成長、具有豐富思想內(nèi)涵和較高的藝術(shù)品質(zhì)代表性兒童劇。

楊 翔（福建人民藝術(shù)劇院副院長[主持工作]、一級演員）：

這部戲是2014年5月根據(jù)動(dòng)漫節(jié)上的一個(gè)本子改編的，那時(shí)想在原基礎(chǔ)上進(jìn)行改編，但是真正做下來覺得不是那么一回事，除了劇名是一樣之外，內(nèi)容好像怎么節(jié)選都不對，我們就決定自己從頭來做。直到2015年底，在第七屆藝術(shù)節(jié)上我們推出了這個(gè)劇目，獲得兒童劇的二等獎(jiǎng)，排在前列，其中導(dǎo)演、編劇也拿了幾個(gè)獎(jiǎng)。當(dāng)時(shí)作為兒童劇還是不錯(cuò)的，恰逢中國第八屆兒童節(jié)，還有阿西特基藝術(shù)年會的加入，據(jù)我了解，中國兒童劇全國選了8臺，我們就是8臺之一。

傅 磊（福建人民藝術(shù)劇院編導(dǎo)部副主任、二級演員）：

阿西特基藝術(shù)年會是全球兒童藝術(shù)研究大會，上一屆是在開羅，這一屆定在北京召開。這是中國第一次拿到該藝術(shù)年會的舉辦權(quán)，又剛好趕上全國第八屆中國兒童藝術(shù)節(jié)，所以在規(guī)格上比以往的中國兒童戲劇節(jié)更高。我們能夠參加這一屆的阿西特基藝術(shù)年會對我們主創(chuàng)來說壓力也更大。因?yàn)檫@個(gè)藝術(shù)年會有來自前世界的兒童戲劇專家來北京參會、研討。

蔡福軍（福建省藝術(shù)研究院二級編劇、福建省戲劇家協(xié)會副主席）：

這個(gè)劇本在我創(chuàng)作過程中也是非常創(chuàng)新的，某種程度上可以說是集體創(chuàng)作的。雖然有電視劇動(dòng)畫的前期，但是后面全部推翻，后期的劇本是傅導(dǎo)做的，改完以后我們才去報(bào)文化部的劇目工程。文化部覺得這個(gè)劇本不錯(cuò)，這種有份量的兒童劇還是比較少。

齊建華（福建省文化廳原副巡視員、編審）：

這部戲在2015年第六屆藝術(shù)節(jié)上引起了很大的關(guān)注，反映也是好的。導(dǎo)演傅磊是很有想法的，導(dǎo)演獲得了一等獎(jiǎng)。這個(gè)題材很有意義，從歷史背景來說是晚清時(shí)期，中國經(jīng)過第一次和第二次鴉片戰(zhàn)爭，也簽訂了一系列不平等的條約，大清王朝當(dāng)時(shí)是由容閎倡議的這個(gè)計(jì)劃，在中國是第一個(gè)。容閎的外語是外國人教的，實(shí)際上他對中國的傳統(tǒng)文化倒不是很了解。當(dāng)時(shí)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是曾國藩和李鴻章積極倡導(dǎo)的，因?yàn)榇_實(shí)看到了西方船堅(jiān)炮利，原來的封建王朝確實(shí)受到了動(dòng)搖，當(dāng)時(shí)的清王朝除了腐朽之外，在科學(xué)技術(shù)上跟西方列強(qiáng)的差距也比較大。另外，當(dāng)時(shí)的政治家、思想家魏源，他提出“師夷長技以制夷”，李鴻章是洋務(wù)派，他推進(jìn)了清王朝對外開放，具體措施中就有派出了數(shù)批的幼童留洋，第一批就是以詹天佑、容尚謙為代表，官費(fèi)留洋。以“中學(xué)為體，西學(xué)為用”為主導(dǎo)思想，這個(gè)思想當(dāng)時(shí)確實(shí)是震動(dòng)朝野的大事，中國上千年、數(shù)百年的封建終于迫不得已裂開了一條縫，當(dāng)時(shí)保守派都是反對的，富貴子弟基本都不愿意去，基本都是窮人家的孩子去。這批留學(xué)生一踏上美利堅(jiān)這個(gè)新大陸確實(shí)感到很震撼，我覺得不僅是西方的物質(zhì)，科技上，更重要的是文化上沖突，這給他們造成了巨大的沖擊。文化上的碰撞和反差對幼童的觀念、行為、人生觀、價(jià)值觀都產(chǎn)生劇烈的沖擊，這也是清朝政府始料未及的。這個(gè)題材非常好，選擇中國近代史上具有很重要影響的一個(gè)事件，表現(xiàn)了在古老的帝國，在當(dāng)時(shí)的形勢下，很艱難地開啟了長久封閉的一個(gè)歷程。我覺得兒童劇很少見到這么厚重的題材，形式上也很少見，整個(gè)舞臺也很順暢，我覺得這部戲還有進(jìn)一步提升的空間。

首先在體裁上，說是兒童劇，但是嚴(yán)格地來說，它又不是兒童劇，因?yàn)楹⒆拥哪挲g跨度是從十歲到二十二歲，幼童、少年、青年。還有在題材上，蔡福軍沒有寫過兒童劇，在一段時(shí)間里面，它是發(fā)展的，從兒童到少年、青年，這么一個(gè)過程，在這個(gè)題材上創(chuàng)作很有難度。這部戲更適合是小學(xué)以上的孩子看作為兒童劇我覺得除了它具有戲劇性一般特點(diǎn)之外，還應(yīng)該具有兒童劇所具有的具體、鮮明的人物形象，以及符合兒童這個(gè)年齡段興趣的心理，和兒童對事物的理解與表達(dá)方式。如果是這么現(xiàn)實(shí)的題材，這么嚴(yán)肅的主題，還需要鮮明的人物形象和輕快的節(jié)奏，童趣也是整部戲的重點(diǎn)，基本上做到了，但是可能由于時(shí)間跨度的問題，觀眾在觀賞過程中時(shí)不時(shí)有“準(zhǔn)成人劇”的味道，表現(xiàn)在人物的臺詞上，有時(shí)出現(xiàn)成人化的說理性語言。第二個(gè)在人物思想上也有成人化的心理，這兩個(gè)會造成“準(zhǔn)成人劇”的感覺，這個(gè)現(xiàn)象還是比較明顯。希望題材上能夠把握得更加到位，更加符合劇中人物的方式。

首先，第一批幼童到了美利堅(jiān)，給他們最初的印象應(yīng)該是火車，是否能有這么一個(gè)場景，我覺得火車在穿越美利堅(jiān)的時(shí)候給孩子們的印象最深刻，如果在劇本上能夠表現(xiàn)，同時(shí)這也給詹天佑打下了一個(gè)深深的烙印。當(dāng)時(shí)第一批的幼童是分到美國54所普通的學(xué)校，實(shí)際上這是幼童逐步融合、熟悉異域文化重要的過程，能否有所描繪，比如在美國人家里，這種近距離親身碰撞，如果有一個(gè)小的場景，能夠有心理、文化、思想上的差異沖突磨合等。另外我想能否有一個(gè)上課的場景，更適合兒童劇。另外時(shí)間跨度是十年左右，幼童成長過程中應(yīng)該說他的心理、人生觀、價(jià)值觀、文化觀都有一個(gè)逐步轉(zhuǎn)型轉(zhuǎn)變的過程，從劇本上看這個(gè)過程變化好像至少不是太明顯，感覺相對是靜止的，實(shí)際上變化是非常大的，除了學(xué)習(xí)科技，生活觀念上我覺得是要變的，剪辮子是一個(gè)象征符號。他剪辮子，脫掉長袍馬褂，心理上是逐步擺脫自己，追求自由的。

詹天佑的筆墨和他的形象不如容尚謙，容尚謙是容閎的侄兒，容尚謙的形象反而更豐富，心理的層次也更明確。詹天佑相對較弱，現(xiàn)在更多寫的是他技術(shù)上的理念和能工巧匠這一面，心理層次相對比較扁平，如果寫得更細(xì)致一點(diǎn)可能會更好。在主題上我覺得這個(gè)兒童劇是很有競爭力的，它有思想厚度，這個(gè)題材的把握上我覺得很符合現(xiàn)在，讓中國改革開放的門開得更大，中國每年平均有30萬留美的學(xué)生。這部戲我覺得很有競爭力。