守望凈土 聆聽格?；ㄩ_

曾幾何時，才和妻子說起，如有機(jī)會，想到老少邊窮的地方支教。所以對我而言，援藏絕不是一時興起，而是多年來我所思所想的一種契合，是我給自己提的要求。我很珍惜，2018年認(rèn)識了不一樣的別離、生死、家國、擔(dān)當(dāng)；我很驕傲，能依附于這樣一個遼闊、強(qiáng)大的祖國；我很興奮，能有一點(diǎn)利用價值。把我們?nèi)萑溯斎瞬惠旉?，愛拼敢贏的人文精神融入到工作中。

在平凡和繁瑣的工作中，深刻感受到國家戰(zhàn)略和民族政策的用意，西藏老師的不易和孩子們的現(xiàn)狀更如影隨形的鞭策著我，我以飽滿的精神和極大的熱情投入了工作。

一是積極調(diào)研和學(xué)習(xí)，克服困難，走遍所有學(xué)校，摸清洛隆教育現(xiàn)狀。發(fā)現(xiàn)各學(xué)?；疚z查和文件是從、課堂較隨意沒有教學(xué)環(huán)節(jié)滿堂灌學(xué)生互動少、課余時間管理屬放羊式、論文課題等教研工作幾乎為零、教學(xué)管理人員深入課堂較少等問題，而主要瓶頸在師資力量。

二是以問題為導(dǎo)向，有的放矢，做好每項(xiàng)工作的可行性、持續(xù)性、實(shí)效性思考。尊重習(xí)俗和西藏實(shí)際、尊重教育常識、注重團(tuán)結(jié)，保持理性，自我定位，輸血造血。我分管教研和督導(dǎo)，一手抓教研提升，一手抓督導(dǎo)考核。

為此，每聽評一節(jié)課，所有學(xué)科都從網(wǎng)絡(luò)上翻看教案，結(jié)合學(xué)情，爭取把課評到點(diǎn)子上；每次現(xiàn)場會總結(jié)會，先與校長、中層、教師、學(xué)生交談，結(jié)合自己在惠安縣教育局督導(dǎo)室工作的一點(diǎn)積累和校情實(shí)際，以例講理，力爭提出有操作性、建設(shè)性意見；每審閱一份文件、簡報我都以嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度面對。所有的工作都是雙刃劍和培訓(xùn)會，行勝于言，用行動帶隊伍。利用“一師一優(yōu)課，一課一名師”和教師技能大賽、推門聽課為抓手，在全縣基層學(xué)校中掀起比學(xué)趕超的崗位練兵高潮。同時聚焦教學(xué)質(zhì)量提升和學(xué)生獲得，逐步建立一套從頂端（管理層）到末梢（課堂）的質(zhì)量監(jiān)控督導(dǎo)體系。通過點(diǎn)滴作為，教師的教學(xué)技能、學(xué)校的教學(xué)常規(guī)和課堂教學(xué)質(zhì)量得到巨大的改觀。

第三是主動作為，牽線搭橋。依托派出單位，加強(qiáng)惠安與洛隆教育局分管股室的交流，互相學(xué)習(xí)，規(guī)范和提升公文等各項(xiàng)工作的質(zhì)量；對接泉州師院繼續(xù)教育學(xué)院，建設(shè)洛隆教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)系統(tǒng)，制定教師能力提升的長效機(jī)制，以后爭取做到訂單式培訓(xùn)；帶隊赴泉培訓(xùn)，精心策劃、提前溝通、針對性的安排課程，受訪學(xué)校按策劃安排了捐贈、公開課、教研互動、主旨講座等活動，受訓(xùn)校長們說他們第一次寫培訓(xùn)心得那么信手拈來。

第四是示范引領(lǐng)，學(xué)術(shù)先行。開設(shè)示范課、主題講座，傾其所有對教師內(nèi)生動力、學(xué)校管理、課堂建設(shè)、文化提升、課余時間有效利用等與校長老師們做了深刻交流。牽頭部署并參與洛隆縣第一個市級研究課題，撰寫CN級的論文等。目前和小波老師正在策劃，如果師資資金支撐允許，將建立一個英語名師工作室。

第五是熱心公益，覆蓋了90%學(xué)校，籌集并捐獻(xiàn)書籍、空調(diào)、飲水機(jī)、羽絨服共價值60多萬元，建立愛心衣屋五個，愛心書屋15個，此項(xiàng)工作我會一直進(jìn)行。

我的初心和使命就是用自己的謙虛務(wù)實(shí)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、管理經(jīng)驗(yàn)、廉潔自律、解決實(shí)際問題的執(zhí)行力去贏得工作的推進(jìn)、支持和尊重。走的越遠(yuǎn)，發(fā)現(xiàn)自己越渺小，也發(fā)現(xiàn)自己越堅硬。以后的工作中，我將把援藏歲月打磨成人生經(jīng)歷中的擔(dān)當(dāng)與從容，呵護(hù)心中那片凈土，一如既往以教育人的本分、情懷和擔(dān)當(dāng)，守望教育，不負(fù)芳華，砥礪前行。