福建工程學(xué)院：多方聯(lián)動(dòng)同育人 扶貧扶智助成才

福建工程學(xué)院高度重視家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助工作，堅(jiān)持經(jīng)濟(jì)援助與思想引領(lǐng)、心理發(fā)展、素質(zhì)提升并行的理念，推進(jìn)資助工作從“輸血型”向“造血型”轉(zhuǎn)變，積極聯(lián)動(dòng)各方力量、資源助力貧困家庭學(xué)生成長(zhǎng)成才，確保貧困學(xué)生“經(jīng)濟(jì)有保障、生活有尊嚴(yán)、努力有方向、發(fā)展有空間”。

學(xué)校將育人作為學(xué)生資助工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。常態(tài)化開(kāi)展“國(guó)旗下的講話”主題教育活動(dòng)，用理想信念激發(fā)貧困學(xué)生敢于追夢(mèng)、勇于追夢(mèng)、勤于圓夢(mèng)。以疫情防控為契機(jī)，開(kāi)展“共抗疫情，愛(ài)國(guó)力行”主題宣傳教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)將個(gè)人的成長(zhǎng)融入國(guó)家民族振興之中。舉辦心理中心開(kāi)放日、趣味彩虹跑、心理健康活動(dòng)月、新生心理文化節(jié)等活動(dòng)，引導(dǎo)困難學(xué)生群體建立積極心理品質(zhì)。開(kāi)通導(dǎo)師預(yù)約平臺(tái)，推出“線上預(yù)約、線下指導(dǎo)”模式，建立工作臺(tái)賬，向每個(gè)兜底類困難學(xué)生推薦不少于8個(gè)就業(yè)崗位。

學(xué)校通過(guò)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定量化體系、“助學(xué)寶”APP及建檔立卡比對(duì)系統(tǒng)等信息化手段精準(zhǔn)認(rèn)定家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生。在幫扶形式上學(xué)校在國(guó)家助學(xué)金、助學(xué)貸款、勤工助學(xué)等常規(guī)性資助基礎(chǔ)上，設(shè)立專項(xiàng)資助、發(fā)展性資助、臨時(shí)困難補(bǔ)助等幫扶形式，更加精準(zhǔn)地開(kāi)展資助。在內(nèi)容設(shè)計(jì)上遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，大一學(xué)生以社會(huì)助學(xué)金資助為主，培養(yǎng)感恩、奉獻(xiàn)意識(shí)。大二學(xué)生重點(diǎn)分類參加勤工助學(xué)，提升社會(huì)實(shí)踐能力。大三學(xué)生以發(fā)展性資助為主，滿足內(nèi)生驅(qū)動(dòng)與職業(yè)發(fā)展需求。大四學(xué)生傾向求職與創(chuàng)業(yè)扶助，幫助學(xué)生充分就業(yè)。

學(xué)校將資助育人置于總體工作的“大籃子”中，整合資源，精心謀劃。一是與福建省扶貧基金會(huì)探索成立大學(xué)生關(guān)愛(ài)聯(lián)動(dòng)中心，推出貧困學(xué)生成長(zhǎng)“四計(jì)劃、四行動(dòng)”，助力學(xué)生成長(zhǎng)成才。二是完善智慧就業(yè)服務(wù)平臺(tái)。強(qiáng)化大數(shù)據(jù)就業(yè)動(dòng)態(tài)監(jiān)管，推出私人定制的生涯規(guī)劃指導(dǎo)和精細(xì)化的職業(yè)匹配服務(wù)，打通就業(yè)服務(wù)“最后一公里”。三是對(duì)標(biāo)“‘精準(zhǔn)識(shí)別’行為研究行動(dòng)”，完善“親蒼霞”大學(xué)生行為數(shù)據(jù)研究中心項(xiàng)目建設(shè)，開(kāi)展困難學(xué)生行為大數(shù)據(jù)研究，為學(xué)生精準(zhǔn)畫像，進(jìn)行差異化教育培養(yǎng)，建立學(xué)生成長(zhǎng)“公式”。

學(xué)校著力構(gòu)建全員參與、各部門配合、各教育教學(xué)環(huán)節(jié)協(xié)同推進(jìn)的資助育人工作機(jī)制。如實(shí)施貧困學(xué)生“新生七個(gè)一”助力計(jì)劃，貧困學(xué)生在入學(xué)伊始就能收到“一筆新生開(kāi)學(xué)補(bǔ)貼、一份國(guó)家助學(xué)金、一單免費(fèi)保險(xiǎn)、一個(gè)勤工助學(xué)崗位、一期優(yōu)秀畢業(yè)生事跡專刊、一位優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)‘引航’”的“愛(ài)心禮包”，幫助其盡快融入大學(xué)生活。充分發(fā)揮班導(dǎo)師、企業(yè)導(dǎo)師、思政導(dǎo)師在政治素養(yǎng)、學(xué)識(shí)專長(zhǎng)、資源人脈、人生閱歷等方面的優(yōu)勢(shì)，為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供思想引領(lǐng)、專業(yè)學(xué)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、畢業(yè)就業(yè)等方面的全面幫扶。每年遴選180名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部，擔(dān)任家庭經(jīng)濟(jì)困難新生的“引航者”，開(kāi)展“一對(duì)一”的引導(dǎo)帶動(dòng)。

學(xué)校主動(dòng)加強(qiáng)與教育廳、財(cái)政廳、人社廳、殘聯(lián)和扶貧基金會(huì)、社會(huì)公益組織以及學(xué)校成功校友的聯(lián)系，積極對(duì)接幫扶政策，引進(jìn)社會(huì)資源進(jìn)校關(guān)心、幫扶家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生成長(zhǎng)成才，構(gòu)建資助工作的大格局。積極拓展校友資源，設(shè)立了同心·光彩助學(xué)金、民建—漢生助學(xué)金、鵬暉助學(xué)金等10余項(xiàng)社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金，2019年約600余人次獲獎(jiǎng)受助，累計(jì)發(fā)放社會(huì)獎(jiǎng)助學(xué)金近200萬(wàn)元。學(xué)校特別注重受助學(xué)生和捐資單位的交流與互動(dòng)，讓廣大學(xué)子在感受社會(huì)關(guān)愛(ài)的同時(shí)，培育回饋社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。

通過(guò)幫扶，貧困學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金獲獎(jiǎng)比例28.65%，高于全校5個(gè)百分點(diǎn)。2020年建檔立卡畢業(yè)生就業(yè)率88.69%，高于全校11個(gè)百分點(diǎn)。貧困學(xué)生中還涌現(xiàn)出了福建省“最美大學(xué)生”施玲珊、福建省金秋助學(xué)“最美勵(lì)志之星”潘詩(shī)虹等先進(jìn)典型。校資助中心先后被評(píng)為福建省學(xué)生資助宣傳與育人工作先進(jìn)單位、福建省“最佳資助工作單位”和全國(guó)學(xué)生資助工作“推薦學(xué)習(xí)單位”。

（資料來(lái)源：人民網(wǎng)-福建頻道《福建工程學(xué)院：多方聯(lián)動(dòng)同育人 扶貧扶智助成才》）

（東南網(wǎng)記者卓志沐整理）