用字不規(guī)范易誤導(dǎo)讀者

在父母親的影響下，傅孫義從小就受到閩南民間文學(xué)的熏陶，熟知1000多條泉州五色話，100多篇民間故事，幾百首泉州童謠。近幾年，他曾經(jīng)在報(bào)紙、雜志、專(zhuān)集、電視、網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表400多首童謠。

隨著公眾對(duì)泉州傳統(tǒng)文化的重視程度越來(lái)越高，市面上出現(xiàn)了一些與泉州童謠相關(guān)的書(shū)籍、影視作品。對(duì)此，傅孫義指出，這些文化產(chǎn)品雖然豐富了人們的文化生活，但存在著不少問(wèn)題。特別是在泉州方言用字上，由于現(xiàn)在沒(méi)有官方規(guī)范的“泉州方言”用字，造成了有些字或詞語(yǔ)出現(xiàn)同音不同字甚至音不準(zhǔn)字也不對(duì)的情況。傅孫義向記者舉了個(gè)例子：在普通話與泉州人口語(yǔ)中，“嘴”的文字表述其實(shí)是統(tǒng)一的，就是“嘴”這個(gè)字，而在一些閩南語(yǔ)作品中卻用了“喙”字。其實(shí)在古代，人和動(dòng)物的嘴同用一個(gè)字“喙”。 而隨著文化的發(fā)展，在官方的文件、文人的著作、百姓的文字表達(dá)中，早就將人的“嘴”與動(dòng)物的“喙”明確地分開(kāi)了?！叭说淖煊谩埂诛@然是不恰當(dāng)?shù)?，也容易誤導(dǎo)讀者?！?/p>

童謠雖多但被傳唱的少

在傅孫義的家中，記者看到了他近幾年來(lái)搜集創(chuàng)作的《泉州歌訣（童謠）1000首》，翻看厚厚的一本童謠集，記者發(fā)現(xiàn)，除了《天烏烏》、《月亮月光光》等較經(jīng)典的童謠外，許多童謠都未曾耳聞。石獅市古洋小學(xué)即將推出的《閩南童謠》一書(shū)是古洋小學(xué)未來(lái)的閩南童謠課教材，但其中也只選取了170多首童謠，據(jù)古洋小學(xué)校長(zhǎng)蔡婉聰介紹，這些童謠未來(lái)將教授給一年級(jí)到六年級(jí)的小學(xué)生。

值得一提的是，古洋小學(xué)作為較早開(kāi)設(shè)閩南童謠課的學(xué)校，已經(jīng)在童謠教學(xué)上進(jìn)行了諸多嘗試：在硬件上，學(xué)校不僅在走廊上設(shè)置了童謠小展板，還專(zhuān)門(mén)在學(xué)校閩南文化館中修建了童謠教室；在軟件上，除了修訂閩南童謠教材，古洋小學(xué)還通過(guò)舉辦手抄報(bào)、說(shuō)唱比賽以及編排閩南童謠體操等方式向?qū)W生教授閩南童謠，這些做法吸引了不少學(xué)校前來(lái)取經(jīng)。但據(jù)傅孫義介紹，泉州地區(qū)開(kāi)設(shè)閩南童謠課的學(xué)校目前仍然是少數(shù)。