聽著鐘通弟的介紹，看著孩子們破舊的衣衫，習(xí)近平神情凝重。大林小學(xué)和這里的孩子，成了他的牽掛。

不久之后，習(xí)近平專門委托掛鉤幫扶大林村的寧德軍分區(qū)政委趙法文去看看孩子們。趙法文一行肩挑手扛，大包小包，送去各種學(xué)習(xí)用品。每個孩子領(lǐng)到一個書包、一個鉛筆盒、十支鉛筆，他們還收到了從未見過的漂亮衣服，女生是連衣裙，男生是短衫短褲套裝。

在習(xí)近平的關(guān)心幫助下，大林村后來籌措到專項資金，建起了兩層樓、四間房的新校舍。

1991年6月，在福州市委和市政府羅源現(xiàn)場辦公會上，時任福州市委書記習(xí)近平說，由于欠債太多，畬族地區(qū)的教育還很落后，應(yīng)當依靠各方面的力量，一起下決心，花大力，盡快全面提高山區(qū)農(nóng)民的文化素質(zhì)。

1993年6月14日，習(xí)近平到羅源霍口畬族鄉(xiāng)調(diào)研時，特地去了福湖小學(xué)?？吹竭€不富裕的福湖村花了20多萬元建起兩層教學(xué)樓，得知學(xué)校正在申報縣民族中心小學(xué)，他大為肯定。

辦好教育，硬件建設(shè)很重要，軟件也得同步跟上。習(xí)近平說，要創(chuàng)造條件，吸引優(yōu)秀教師到民族地區(qū)任教。他還特別叮囑老師，要讓孩子們學(xué)會說畬語。

就在到福湖小學(xué)的同一天，習(xí)近平還沿著田間小路，察看了位于羅源城關(guān)、正在建設(shè)中的福州民族中學(xué)新校園。

首任校長游文良回憶說，由于當時縣政府財力有限，這所1992年創(chuàng)辦的學(xué)校起步艱難，校舍是借的，連課桌椅都是當時已年過五旬的他帶著老師，借板車拉回來的。

在省市縣各方的支持下，習(xí)近平1993年來到學(xué)校時，一棟投資252萬元、具有民族風(fēng)格的四層教學(xué)樓已經(jīng)落成。習(xí)近平就完善學(xué)校生活配套和課外活動措施、合理確定少數(shù)民族師生所占比例、科學(xué)設(shè)置課程等提出具體要求。他特別強調(diào)，要注重在年輕人中傳承畬語、畬歌等優(yōu)秀文化。早在寧德工作時，他就贊畬族文化為“閩東之光”，提出要弘揚民族文化傳統(tǒng)，增強民族自信心。

寧德市民族中學(xué)是全省成立最早的民族中學(xué)，也是我國畬族學(xué)生人數(shù)最多的民族中學(xué)。1998年，學(xué)校四十周年校慶之際，時任福建省委副書記習(xí)近平欣然題詞：“發(fā)展民族教育，培育民族人才?！?/p>

在習(xí)近平擔(dān)任省長期間，福建對少數(shù)民族教育的扶持已形成制度。2002年起，省級財政每年安排400萬元民族教育專項資金，重點支持民族學(xué)校設(shè)施設(shè)備配備，改善辦學(xué)條件。2012年起，該專項資金增加到每年600萬元。省直單位和經(jīng)濟發(fā)達縣(市、區(qū))掛鉤幫扶民族鄉(xiāng)中，教育一直是掛鉤幫扶的重點，十幾年來幫扶資金投入達4000多萬元。

2002年，省政府專門出臺《關(guān)于深化改革加快發(fā)展民族教育的實施意見》，通過加強統(tǒng)籌、重點扶持、加大投入等一系列政策措施，推動民族教育優(yōu)先發(fā)展。

滴水穿石，星火燎原。

在習(xí)近平同志的親自推動和傾力幫助下，少數(shù)民族脫貧事業(yè)在我省扎實推進，包括閩東在內(nèi)的少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展成果豐碩，一個又一個像赤溪這樣的“窮村巨變”故事，在八閩大地上演，千千萬萬少數(shù)民族群眾，脫貧致富奔向小康。2014年，全省民族鄉(xiāng)農(nóng)民人均純收入和少數(shù)民族人均純收入雙雙突破萬元大關(guān)。

“全面實現(xiàn)小康，少數(shù)民族一個都不能少，一個都不能掉隊?！痹诜鲐氶_發(fā)已進入新的攻堅期的今天，總書記的殷殷期待，更讓八閩干部群眾不敢懈怠，更要頑強拼搏，久久為功。

牢記總書記的囑托，全省上下正攜手向貧困宣戰(zhàn)，向全面建成小康、實現(xiàn)共同富裕的目標，昂首進發(fā)。