學(xué)生看法
被溫總理稱贊“難得”的大學(xué)生李強(qiáng):
多傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)
今年剛從清華大學(xué)畢業(yè)的李強(qiáng),在大學(xué)期間曾因一篇農(nóng)村調(diào)查報(bào)告《鄉(xiāng)村八記》,受到溫總理的高度肯定和熱情評(píng)價(jià),稱贊“《鄉(xiāng)村八記》是一篇有內(nèi)容有建議的農(nóng)村調(diào)查?!晃欢昙?jí)的大學(xué)生如此關(guān)心農(nóng)村,實(shí)屬難得?!?/p>
“上學(xué)為了什么,畢業(yè)去做什么,學(xué)生也很迷惘。中小學(xué)時(shí),考學(xué)是唯一目標(biāo);到大學(xué)又發(fā)現(xiàn),不過(guò)是階段性目標(biāo)。”談起自己曾經(jīng)的那些困惑,李強(qiáng)語(yǔ)氣中仍帶著一絲無(wú)奈。
有人說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生不鉆研學(xué)術(shù)。李強(qiáng)認(rèn)為,這恰恰說(shuō)明大學(xué)的學(xué)術(shù)教育不能滿足學(xué)生畢業(yè)后的需要?!按蠹覍?duì)學(xué)術(shù)缺乏興趣,不想為申請(qǐng)課題經(jīng)費(fèi)去做很多學(xué)術(shù)外的事,不想為了評(píng)職稱去發(fā)表一些無(wú)用的文章,更不想為了競(jìng)聘一個(gè)處長(zhǎng)和幾十個(gè)人擠破頭。”
“迷惑的東西真多?!崩顝?qiáng)解釋說(shuō),應(yīng)試教育問(wèn)題重重,但全面自主招生又不具備操作性;希望改變大學(xué)照本宣科強(qiáng)調(diào)知識(shí)灌輸?shù)慕逃?,又不得不依賴大量高素質(zhì)教師隊(duì)伍進(jìn)行小班教學(xué)。
更讓李強(qiáng)所困惑的是,對(duì)教育,社會(huì)各界總是各說(shuō)各話,但作為教育直接相關(guān)人的學(xué)生,卻是在持續(xù)不斷的討論中缺席,只能默默接受著各種試驗(yàn)和結(jié)果。
李強(qiáng)表示,他很想建議有關(guān)方面,在制定相關(guān)教育規(guī)劃的過(guò)程中,多征求學(xué)生的意見(jiàn),聽(tīng)聽(tīng)他們的想法。他對(duì)記者說(shuō),規(guī)劃很重要,應(yīng)充分吸收各方意見(jiàn),不要急于求成?!耙?yàn)?,一旦方案形成,就要穩(wěn)步推行,擴(kuò)大實(shí)施面。學(xué)生一輩子只有一次系統(tǒng)接受教育的機(jī)會(huì),出現(xiàn)任何偏差,就是一代人的問(wèn)題,這樣的教訓(xùn)應(yīng)該接受。”
(記者陳星星采訪整理)
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