我們正處在一個大發(fā)展大變革大調(diào)整的時代，高校德育工作面臨新的形勢和任務(wù)。如何準(zhǔn)確把握大學(xué)生的思想特點和心理特征、創(chuàng)新大學(xué)德育工作的思路和方法，是德育工作者們需要認(rèn)真思考的重大問題。田建國撰著的《當(dāng)代大學(xué)德育走向》（泰山出版社出版）一書，對此進(jìn)行了比較深入的研究和思考。該書具有以下幾個特點：
堅持以人為本理念。以人為本是現(xiàn)代高等教育的基本價值理念，也是大學(xué)德育工作的根本立足點。該書認(rèn)為，德育是引導(dǎo)而不是支配，是感染而不是教訓(xùn)，是發(fā)展而不是控制。開展大學(xué)德育工作是社會的要求，也是大學(xué)生自我發(fā)展、自我教育的需要。應(yīng)把二者有機結(jié)合起來，充分尊重大學(xué)生的主體地位，努力把德育教育轉(zhuǎn)化為大學(xué)生的自我教育，推動德育工作從管理轉(zhuǎn)向服務(wù)、從封閉轉(zhuǎn)向開放、從外堵轉(zhuǎn)向內(nèi)疏，做到在引導(dǎo)中融入要求、在活動中蘊含教育、在管理中體現(xiàn)導(dǎo)向。
突出思想理論教育。形勢越復(fù)雜，越要加強思想理論教育工作。加強思想理論教育，對于培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀具有重要意義。該書提出，應(yīng)不斷改進(jìn)思想理論教育的方式方法，使之跟上不斷變化發(fā)展的形勢，更加契合“80后”、“90后”大學(xué)生的心理特點。改進(jìn)思想理論教育，關(guān)鍵在于堅持辯證系統(tǒng)的方法、史論結(jié)合的方法、理論聯(lián)系實際的方法，努力變抽象為形象、變概念為具體，既講清理論的來龍去脈，又抓住核心問題，努力澄清大學(xué)生的思想疑惑。
重視綜合素質(zhì)培養(yǎng)。高校德育工作的一個重要目標(biāo)是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。該書認(rèn)為，應(yīng)突破傳統(tǒng)教育思路，深入開展通識教育。具體來說就是，從人文素養(yǎng)教育、公民道德教育、責(zé)任義務(wù)教育、心理健康教育等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生的遠(yuǎn)大理想、堅定信念、高尚品德、堅強意志和健全人格。
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