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三、擇校對(duì)學(xué)生的影響

不管是通過什么方式，家長(zhǎng)想盡各種辦法為子女能在一個(gè)教學(xué)質(zhì)量較好的學(xué)校就讀。那么，擇校后是否如家長(zhǎng)所愿，促進(jìn)了其子女方方面面的發(fā)展呢？

1、擇校對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的影響

在本次調(diào)查中，在已經(jīng)擇校的4937名家長(zhǎng)中，有4743名家長(zhǎng)就擇校后子女學(xué)業(yè)成績(jī)變化問題進(jìn)行了回答，其中50.7％的家長(zhǎng)選擇了“孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法發(fā)生了變化，成績(jī)有所提高”，還有35.9％的家長(zhǎng)選擇了“很難說清楚，但感覺是有一定幫助的”；只有5.76%的家長(zhǎng)認(rèn)為孩子的成績(jī)?cè)趽裥：蠓炊陆盗恕Ｕw上家長(zhǎng)認(rèn)為擇校對(duì)其子女成績(jī)產(chǎn)生了非常樂觀的影響。

2、擇校對(duì)學(xué)生情緒發(fā)展的影響

學(xué)生在義務(wù)教育階段正處于精神和身體發(fā)展的關(guān)鍵期，國(guó)外的一些研究表明，許多家長(zhǎng)擇校是為了給孩子找一個(gè)適合發(fā)展的環(huán)境，結(jié)交恰當(dāng)?shù)幕锇?。在本次調(diào)查中，58.6％的家長(zhǎng)認(rèn)為“孩子的同伴交往和情緒發(fā)展比以前更積極了”，明顯高于對(duì)擇校的學(xué)業(yè)成就影響的判斷。還有23.9％的家長(zhǎng)選擇了“很難說清楚，但感覺是有一定幫助的”。家長(zhǎng)整體上認(rèn)為擇校對(duì)其子女的情緒發(fā)展和同伴交往有非常正面的影響。

家庭擇校的動(dòng)機(jī)是什么？經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為是成績(jī)偏好，但從家長(zhǎng)的回答可以看出，家長(zhǎng)對(duì)于擇校帶來的子女同伴交往和情緒發(fā)展的積極變化更加肯定。

四、家長(zhǎng)對(duì)擇校的態(tài)度

即使擇校會(huì)對(duì)社會(huì)帶來許多不利影響，但集體理性并不自然成為個(gè)體理性。表現(xiàn)之一就是盡管大眾輿論對(duì)“擇?！鄙類和唇^，但當(dāng)問及“對(duì)擇?，F(xiàn)象的看法”時(shí)，有高達(dá)74.48％的家長(zhǎng)表示對(duì)“擇?！蓖耆澩蚧举澩?，只有25.52％的家長(zhǎng)表示了反對(duì)。相比于40.5％的實(shí)際擇校率來說，數(shù)據(jù)表明，不管是已擇校還是未擇校的家庭，大部分對(duì)擇校持支持態(tài)度。