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（三）用科學的方法推進馬克思主義學習型政黨建設。

第一，在指導思想上把加強學習擺在戰(zhàn)略性、基礎性、先導性地位。把服務黨的事業(yè)發(fā)展作為建設馬克思主義學習型黨組織的重要目標，把改革創(chuàng)新作為建設馬克思主義學習型黨組織的根本動力，把堅持理論聯(lián)系實際作為建設馬克思主義學習型黨組織的根本要求。

第二，把推進馬克思主義學習型政黨建設作為重要任務。中央有關部門要制定一定時期的學習規(guī)劃綱要，有計劃、有步驟、分階段、有目標地推進全黨的學習活動，使全體黨員和領導干部的理論水平和知識儲備始終適應黨的事業(yè)發(fā)展要求，推動馬克思主義學習型政黨建設持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展，不斷為黨的事業(yè)提供思想精神和科學文化知識的支持。各級黨委要加強組織領導，把建設馬克思主義學習型政黨作為重要任務列入議事日程，研究解決推進馬克思主義學習型政黨建設過程中的實際問題。

第三，分對象、分層次推進黨內的學習活動。各級黨委要制定學習目標，根據(jù)黨員和領導干部的不同情況，有針對性地確定學習內容，提出不同的要求。黨的高級領導干部，要認真研讀馬克思主義特別是中國特色社會主義理論體系的著作，特別要注重“管總”的學習、哲學的學習，在世界觀和方法論上得到提高，增強戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新思維、辯證思維能力，努力把自己培養(yǎng)成為馬克思主義的理論家和政治家；中層和基層領導干部要圍繞提高貫徹落實黨和政府決策部署的決策力、執(zhí)行力和公信力，開展學習活動；廣大黨員要圍繞提高自身履行崗位職責的實際本領來學習黨的路線方針政策和各種專業(yè)知識。

第四，大力開展學習型黨組織創(chuàng)建活動。基層黨組織是黨的組織基礎，也是鞏固黨的執(zhí)政地位、提升執(zhí)政能力的關鍵環(huán)節(jié)。只有把廣大的基層黨組織建設成為學習型黨組織，我們黨才能成為一個名副其實的馬克思主義學習型政黨。當前比較緊迫的是要采取切實有效的措施，抓好農村黨員、流動黨員、新經濟組織黨員的學習，著力解決實際存在的馬克思主義理論武裝“空心化”問題。

第五，實現(xiàn)對黨員學習的全覆蓋。個體學習是組織學習的基礎，只有廣大黨員干部善于學習、樂于學習，才能在全黨形成濃厚的學習氛圍，才能為學習型黨組織建設奠定良好的基礎。創(chuàng)建學習型黨組織的過程中，既要加強黨員領導干部的學習培訓，也要加強普通黨員的學習培訓，樹立全員學習的理念，從而把各級黨組織建設成為學習型黨組織，把各級領導班子建設成為學習型領導班子，把黨員塑造成為不斷實現(xiàn)自我超越的學習型黨員。如果不激發(fā)普通黨員自覺學習的興趣，就難以形成全黨學習的濃厚氛圍，建設學習型黨組織必然成為空談。與此同時，還要創(chuàng)新學習型黨組織的科學管理模式、運作方式，按照信息時代的新要求，推進學習的互動互補效果，優(yōu)化黨員學習的組織結構。

第六，改進學習培訓的方法。要堅持向書本學習、向實踐學習、向群眾學習，堅持從黨的歷史經驗中學習，從教訓中學習，堅持理論和實際相結合、學習和工作相結合的學習方法，敢于直面問題，敢于批評和自我批評。必須改進領導干部教育培訓方式，使其系統(tǒng)掌握馬克思主義基本理論、現(xiàn)代領導科學管理理論、信息科學理論、經濟社會發(fā)展理論、領導班子建設理論等必備的知識。為了保證學習培訓的效果，可以增強集中培訓學習的針對性，對不同層級的干部培訓不同的內容；增強培訓對象的針對性，保證培訓對象的工作角色一致性；增強培訓內容的針對性，把“拼盤式”內容轉變?yōu)椤安藛问健眱热荩瑵M足培訓對象的學習要求。

課題組組長：天津市委黨校常務副校長 祝寶鐘

課題組成員：徐　中　張品彬　孫九一