重慶加分弊案有了新的進(jìn)展,31名偽造民族成分的考生被取消當(dāng)年高校錄取資格,對(duì)部分涉案人員給予黨紀(jì)政紀(jì)處分,但本著“教育和保護(hù)相結(jié)合”和有利于青年學(xué)生成長(zhǎng)的原則,對(duì)社會(huì)關(guān)注的考生名單及其家庭等相關(guān)信息仍舊不予公布。此前有媒體搜集到24名可能造假的考生名單,向重慶招生辦核實(shí)時(shí),無人理睬,卻聽到招辦人士說:別管他們(媒體)。教育部日前要求高考招生有案必查,對(duì)違規(guī)招生的高校,將處罰直接責(zé)任人及高校領(lǐng)導(dǎo)。
教育部沒有專門對(duì)重慶弊案發(fā)言,只是重申防范高校招生舞弊的立場(chǎng),將甄別身份造假的責(zé)任放置到高校環(huán)節(jié),希望借力打力。在過去的幾天里,重慶決定不公開造假者,甚至一度從網(wǎng)上撤下所有民族加分的公示名單,以此回避媒體的比對(duì)和查證。教育部的表態(tài)或有一定敦促作用,重慶有關(guān)方面現(xiàn)今的表現(xiàn)雖有了進(jìn)步,但有選擇地處置少數(shù)造假者,能否徹底清除弊案產(chǎn)生的權(quán)勢(shì)基礎(chǔ)仍然存疑。
偽造考生民族成分,騙取加分優(yōu)惠,操作涉及改動(dòng)戶籍和學(xué)籍,若無權(quán)勢(shì)參與不可能成功。一些公安民警被處理,恰恰證實(shí)了這點(diǎn)。重慶弊案始有造假行為在前,繼有敷衍塞責(zé)在后。即便懲罰了部分人員,造假名單背后的關(guān)系圖譜仍被奉為隱私,在事實(shí)上產(chǎn)生了遮蔽效用。如今有處分但不解釋,試圖切斷濫權(quán)者與造假考生家庭的聯(lián)系。感覺就像是權(quán)力的誤操作,不能滿足對(duì)普遍公義的訴求。
此前在眾聲喊打的同時(shí),也有論者秉承重慶的官方意見,認(rèn)為造假未成事實(shí),大可既往不咎,區(qū)別對(duì)待造假考生及其家長(zhǎng)。更有論者以受教育權(quán)為憑據(jù),替何川洋等確知受罰的舞弊者辯護(hù),甚至認(rèn)為不公布造假名單也不是問題。在這些觀點(diǎn)中,是非曲直的界限不見了,將制度改良懸置于流沙之上,緣木求魚,以一種貌似中允的態(tài)度混淆了寬恕和懲罰,是以假人道摒棄真公平。
邏輯很清楚:只有公布造假考生名單,揭示其后的關(guān)系網(wǎng)絡(luò),進(jìn)而對(duì)權(quán)力作亂予以充分的懲處,才能讓以民族或特長(zhǎng)為名義的加分政策正本清源,回?fù)衾脵?quán)勢(shì)交易的竊取行為,匡扶高考的公正性。重慶弊案至此,名單仍受到保護(hù),始作俑者身份成謎,很難對(duì)舞弊造成足夠阻嚇,很有可能等待機(jī)會(huì)卷土重來。面對(duì)近似于不作為的作為,奢談寬容有幫閑的嫌疑,淡化焦點(diǎn),回避了真問題。
只有借助公開了的造假考生名單,才能將造假與權(quán)力的失察一一對(duì)應(yīng)。也只有建立完整的、不漏一人的權(quán)勢(shì)勾連,才能證明調(diào)查組不是走過場(chǎng),也才能徹底撇清嫌疑。所有的目的不是要打擊卷入造假丑聞的考生,而是厘清其后面的權(quán)力門路,讓重慶真正杜絕加分政策被竊取的不堪局面,也為其他地區(qū)防止類似的高考舞弊提供啟示,從而斷絕利用權(quán)勢(shì)勒索利益的做法。
取消考生錄取資格,數(shù)十起弊案沒有得逞,也不能當(dāng)一切沒有發(fā)生過。輿論的郁結(jié)并未解除,公眾在意的是弊案之所以面世的機(jī)理。無論是行政警示,還是輿論側(cè)擊,其重點(diǎn)都包含此意,亦即要在制度上撥亂反正。而其前提就是毫無保留地明示涉假者資料,借此徹查腐敗。采用丟卒保車的手法,對(duì)造假者選擇性公開,以有所為掩護(hù)有所不為,有關(guān)部門的不負(fù)責(zé)任仍然是不證自明的。
重慶加分弊案進(jìn)行到這一地步,已經(jīng)逼近權(quán)力部門能夠妥協(xié)的極限了。拋出零散的受罰當(dāng)事人,是因?yàn)椴幌氚l(fā)生何川洋案例那樣,暴露權(quán)力參與造假的完整鏈條。沒有證據(jù)表明,離開官方的幫助,媒體就無法獲知具體的造假考生名單。但考生只是線索,誰(shuí)驅(qū)使他們以假冒的身份占據(jù)不平等競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),才是關(guān)鍵。即使這一次又要止步于遺憾之處,可持續(xù)的抵進(jìn)仍然合乎趨勢(shì)。
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