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教育部高校學生司副司長張浩明8日表示，截至7月1日已有415萬高校畢業(yè)生落實去向，與去年同期相比就業(yè)人數增加44萬人。高校畢業(yè)生就業(yè)率達到68%，同比基本持平。并強調，“在金融危機給中國經濟和就業(yè)帶來不利影響的情況下，中國高校畢業(yè)生就業(yè)能取得如此成績實屬不易”。(7月9日《中國青年報》)

在當前，高校畢業(yè)生有如此高的就業(yè)率，的確“實屬不易”，只是輿論反饋的情況，恰恰與相關部門的樂觀預期相反。一些網友在新聞跟帖中就說：“不簽就業(yè)協(xié)議就不給畢業(yè)證，地球人都知道，大部分就業(yè)協(xié)議都是假的……”而支持這類跟帖的人，動輒上千。甚至有人調侃：“就業(yè)率數據是不是把千分號錯打成百分號了？”

如果說這些質疑有可能是68%這個數據以外者的非理性情緒，那么，近期《光明日報》的一篇報道，或許能給這個數據的真實性作一些另類的補充說明：記者調查發(fā)現，在一些高職院校和部分本科院校，“不簽就業(yè)書，不發(fā)畢業(yè)證”的做法十分普遍。而教育專家、21世紀教育研究院副院長熊丙奇也在幾天前的一個講座上說，“我關注到，今年3月有些省份普通高校本科畢業(yè)生的簽約率不到8%、專科畢業(yè)生的簽約率不足9%，但現在公布的已達60%。我覺得簡直是飛速發(fā)展，比70碼還快。”退一萬步說，即便這個數據完全沒有水分，加上往年未就業(yè)畢業(yè)生，仍有高達300多萬高校畢業(yè)生未就業(yè)。面對這樣的就業(yè)率“成績”，相關部門實在不應該進行“自我表揚”。

1999年，我國首次公布高校畢業(yè)生就業(yè)率，其目的是“要將市場機制引入招生辦學，公布就業(yè)率就是對各高校辦學質量的督促”?？上屡c愿違，在“政學不分離”的高校教育架構下，高校也有“政績沖動”。比如，從2005年開始，有關部門就將高校招生計劃與畢業(yè)生就業(yè)狀況進行硬性掛鉤，如果畢業(yè)生就業(yè)率不高，勢必會影響學校的招生率，進而影響高校聲譽和經濟效益，甚至是學校領導的升遷。而在更大的環(huán)境下，高校畢業(yè)生的就業(yè)率，也是對地方管理者政績考核的依據。加上統(tǒng)計問責的疲軟無力，高校畢業(yè)生就業(yè)率不被注水，幾乎沒有可能。

“自我表揚”的壞處是顯然的。如此水分十足的就業(yè)數據，為相關部門了解真實的高校畢業(yè)生就業(yè)狀況，并據此制定相應的政策措施，造成了一定的錯誤的信號干擾。高校畢業(yè)生當然是首當其沖的受害者，畢業(yè)即待業(yè)還是其次，更重要的是，從此后可能再沒人從政策層面來關心他們是否就業(yè)。因為在統(tǒng)計數據表上，他們“已經就業(yè)”了。而整個社會也會由此背上沉重的因數據造假帶來的某些隱患。

這種虛假繁榮，即便只是從民生角度考量，也必須得到終止。近段時間，國家統(tǒng)計局關于統(tǒng)計數據從“協(xié)商一致后公布”到“數據不一致的不得公布”，再到目前“按照國家有關規(guī)定公布”的規(guī)定，雖然在一步步將統(tǒng)計數據往更加真實可信的層面上靠，但統(tǒng)計單位的非獨立性，和“數字出政績”的大壞境始終沒有改變，也就很難讓人體會到“統(tǒng)計數據的權威性來自真實”了。

高校畢業(yè)生就業(yè)率和其他有關國計民生的數據統(tǒng)計無疑是必要的，可惜其中一些數據卻又讓公眾存疑。那么，接下來是用科學的態(tài)度和方法還原統(tǒng)計數據的權威性，還是繼續(xù)吹大那個美麗的肥皂泡，公眾無法選擇，但卻拭目以待。