如果要給學生布置作業(yè)，那么就要多花精力來批改，不能馬馬虎虎了。重慶南岸區(qū)輔仁中學本學期規(guī)定老師對學生的作業(yè)必須全批全改，不允許作業(yè)本上的批改痕跡只是“閱”、“已閱”或者一個年月日。為了貫徹執(zhí)行這一新規(guī)定，學生的作業(yè)本將由教務處和教研組長抽查。
教師批改作業(yè)不能只寫“閱”字，而是要全批全改。學校稱此舉是為了“尊重學生勞動成果”，我卻感到十分好笑——尊重了學生的勞動成果，誰來尊重教師的權(quán)益呢？教師批改作業(yè)不讓寫“閱”字，分明是在折騰人！
能夠親筆在學生的作業(yè)本上寫下“閱”字的教師，已經(jīng)屬于比較負責任的啦。現(xiàn)在的一些教師非常忙，有的忙著有償補課，有的忙著搞第二職業(yè)，哪有時間和精力“全批全改”呢。家里有孩子的人都知道，現(xiàn)在老師批改作業(yè)的方法可謂是千奇百怪，有的讓學生自己對答案，有的讓學生自己改或者同學交換改，有的干脆把改作業(yè)的活兒全部推給了班干部。鄰家有子正上小學，每天都要扛回一大摞作業(yè)本來對照老師給的答案批改，累得夠嗆，看著怪可憐的。不久前又去他家，驚喜地發(fā)現(xiàn)小家伙已經(jīng)熟能生巧悟出了門道，根本不管題目對錯，統(tǒng)統(tǒng)大筆一揮來個“閱”字了事，三下五去二就搞定了——多虧老師教導有方，“閱”字黨后繼有人了哩。
實際上，現(xiàn)在寫“閱”和“已閱”最多的，并非是教師，而是某些領(lǐng)導干部。他們?nèi)绽砣f機，其實忙來忙去除了“閱”就是“已閱”、除了“同意”就是“研究研究”。就連有的市長信箱接到了群眾的問題反映，也是拿“已閱”搪塞?！伴啞弊趾?、“閱”字妙，既省心省力，又能渾水摸魚推脫責任。領(lǐng)導“閱”得，為啥教師就“閱”不得呢？這好歹也算是廣大教師向領(lǐng)導學習、向領(lǐng)導看齊的表現(xiàn)嘛，不僅不該禁止，反倒應該大力提倡才對呀。
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