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在26日下午的教育部新聞發(fā)布會(huì)上，新聞發(fā)言人續(xù)梅回應(yīng)了近期備受關(guān)注的“有償家教”問題，她表示，對(duì)于這種利用職務(wù)之便進(jìn)行有償家教謀取私利的行為我們是要堅(jiān)決反對(duì)的，這是教育部一個(gè)非常鮮明的態(tài)度。（中國(guó)新聞網(wǎng) 10月26日）

因?yàn)樽罱綎|和浙江分別出臺(tái)的兩款截然相反的地方法規(guī)，再一次把有償家教這個(gè)老話題推到了公眾眼前。有償家教到底合理不合理，到底該不該，對(duì)學(xué)校教育究竟有沒有影響，或者影響到底有多大，這些問題都還值得商榷。至少就目前看來，依然是支持者與反對(duì)者各執(zhí)一詞，還沒有相對(duì)比較統(tǒng)一的社會(huì)共識(shí)。如果非要得出一個(gè)比較讓人信服的結(jié)論，竊以為非得在老師、學(xué)生和家長(zhǎng)三方之間做出一個(gè)普遍的問卷調(diào)查，通過數(shù)據(jù)來說話也許更為客觀，也更能讓人信服。

也正因?yàn)槿绱?，我們就不得不?duì)代表教育部出來表態(tài)的續(xù)梅女士的公開發(fā)言表示懷疑，否定有償家教可以，但是否可以亂扣帽子？其否定基本的依據(jù)又在哪里？續(xù)梅女士表示，有償家教“不但是廣大的家長(zhǎng)、社會(huì)所不能接受的，也是我們廣大的教師所不能容忍的?！辈还苁亲鳛榻逃康墓俜奖響B(tài)，還是續(xù)梅女士的個(gè)人見解，反對(duì)有償家教，我們完全可以理解。但我們不能接受的是這番言論的背景依據(jù)。所謂的“廣大家長(zhǎng)、教師”所不能容忍的，這個(gè)廣大的有多大，而這“廣大”的理論依據(jù)又在哪里，有沒有一個(gè)讓人信服的調(diào)查結(jié)果？很顯然，續(xù)梅女士并沒有拿出來。但恰恰相反，根據(jù)續(xù)梅女士的發(fā)言，我們可以看出的是，有償家教已經(jīng)很普遍，請(qǐng)家教的家長(zhǎng)和從事有償家教的老師才可以用得上“廣大”這一修飾語(yǔ)，既如此，那么續(xù)梅女士豈不是在自抽耳光？

退而言之，我們不從言辭的表達(dá)上吹毛求疵。但作為中國(guó)教育最高主管部門發(fā)言人，續(xù)梅女士的表態(tài)措辭，卻實(shí)在讓人有些疑惑。在我們以往的思維定勢(shì)里，所謂的“利用職務(wù)之便謀取個(gè)人私利”，大多是出現(xiàn)在對(duì)貪官的描述上，說其貶義十足一點(diǎn)不為過。這里有兩點(diǎn)我們必須明確：一個(gè)是職務(wù)和能力的關(guān)系問題，一個(gè)是所謂“私利”的問題。教師業(yè)余時(shí)間，有償家教，并未侵占正常在校授課時(shí)間，之所以肯從事家教又能找到服務(wù)對(duì)象，那么這究竟是能力問題呢，還是職務(wù)問題呢？明眼人一看便知。如果真的按照續(xù)梅女士的邏輯，我體格好，在這個(gè)工地干活，下班后，再到別的工地去抗麻袋，兩不耽誤，這是不是也是利用職務(wù)之便？所以有沒有利用職務(wù)之便，首先必須認(rèn)定家教有沒有影響到老師在校的授課工作，這點(diǎn)我相信續(xù)梅女士是絕對(duì)沒有做過調(diào)查的，也因此得出的結(jié)論明顯是站不住腳的。再說第二個(gè)問題，帶家教能發(fā)家致富嗎？帶家教能帶成百萬富翁千萬富翁嗎？這個(gè)問題近似于白癡。既然不能發(fā)家致富，成為富甲一方的富豪，為什么那么多的老師樂此不疲去做家教呢，原因很簡(jiǎn)單，只是為了維持基本的家用生活，解決生計(jì)問題。如果任何解決基本生計(jì)問題都能被套上“謀取私利”的帽子，那么是不是我們所有人都該全部不要報(bào)酬、不領(lǐng)工資，全部當(dāng)“楊白勞”，去做義工了，非得這樣，才算得上不是“謀取私利”？

教育主管部門有責(zé)任也有義務(wù)去關(guān)注教育活動(dòng)中的任何細(xì)節(jié)性問題，應(yīng)該為國(guó)家的教育事業(yè)勇敢承擔(dān)起基本的責(zé)任和義務(wù)，這點(diǎn)從理論上講沒錯(cuò)。但是其基本的前提是必須以客觀和事實(shí)去說話，切切實(shí)實(shí)解決教育中存在的現(xiàn)實(shí)問題，而不是高高坐在京城里，憑著主觀臆想，不切實(shí)際地妄下結(jié)論，亂戴帽子。教育的問題現(xiàn)在是千瘡百孔，一直不見起色，卻完全憑著主觀臆斷，給教師們亂戴高帽子，只怕非但與教育發(fā)展改革無益，而且只能讓更多的老師和家長(zhǎng)們寒心。