山東省沂水縣政府發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育,要求“凡是能夠提高成績(jī)的措施就要使,凡是能夠提高升學(xué)率的方法就要用”。此外沂水教育系統(tǒng)違規(guī)辦補(bǔ)習(xí)學(xué)校,因高考成績(jī)不理想,補(bǔ)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生提前一個(gè)月開(kāi)學(xué),當(dāng)?shù)亟逃洲q稱(chēng)這是家長(zhǎng)的一致要求。(11月3日新華社)
當(dāng)下,以有形“紅頭文件”抓應(yīng)試教育雖然少見(jiàn),但以無(wú)形的“紅頭文件”抓應(yīng)試教育還是大有地方在,重點(diǎn)班、擇校生之風(fēng)愈演愈烈,都透出應(yīng)試教育的影子。當(dāng)然,沂水縣政府發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育的做法,有悖于教育的內(nèi)在規(guī)律,也違背了國(guó)家有關(guān)法規(guī)。
雖然,對(duì)沂水發(fā)“紅頭文件”要求狠抓應(yīng)試教育的做法筆者并不贊同,但是另一方面,也應(yīng)看到發(fā)“紅頭文件”抓應(yīng)試教育的深層次原因。沂水縣諸葛鎮(zhèn)一位數(shù)學(xué)老師說(shuō):“我的內(nèi)心很矛盾,作為老師,我不愿意給學(xué)生多補(bǔ)課,但作為家長(zhǎng),我又希望多給孩子補(bǔ)課,這樣學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)好些,畢竟考名牌大學(xué)是農(nóng)村孩子最好的出路。”
這就不難理解,為什么這件事不是發(fā)生在大中城市,而是沂水縣這樣一個(gè)經(jīng)濟(jì)不太發(fā)達(dá)的小縣城。因?yàn)閹熧Y力量、教育資源分配的不平衡,一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的教學(xué)和學(xué)習(xí)條件難以和大城市的學(xué)校相比,這從某種程度上決定了學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,對(duì)于本身生活環(huán)境一般,經(jīng)濟(jì)條件有限的孩子們來(lái)說(shuō),不努力提高成績(jī)?cè)趺葱??正是由于教育資源分配的不平衡等因素,共同構(gòu)成了紅頭文件“狠抓應(yīng)試教育”的土壤。
當(dāng)然,不能為了提高成績(jī),就要狠抓應(yīng)試教育。其根本應(yīng)該是——遵循教育的內(nèi)在規(guī)律和學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)律,把重點(diǎn)放在提高學(xué)習(xí)效率上。這,離不開(kāi)相關(guān)政策措施的配套,比如加大優(yōu)質(zhì)教育資源向偏遠(yuǎn)地區(qū)的分配傾斜,提升教育質(zhì)量等。
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