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觀點PK：大學(xué)生就非得了解愛因斯坦嗎？

11月12日《中國青年報》報道，教育家、北大原副校長王義遒曾經(jīng)收到很多表示要推翻相對論、發(fā)明永動機的來信。王教授認為“胡思亂想”雖可貴，但全民科學(xué)素養(yǎng)教育需加強。

看看當今大學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，你會覺得王教授所言非虛。武漢理工大學(xué)楊懷中教授在第六屆全國科技文化與社會現(xiàn)代化學(xué)術(shù)研討會上，提交了一份調(diào)查報告，調(diào)查發(fā)現(xiàn)16.1%的大學(xué)生認為愛因斯坦研究生物學(xué)。

如果問愛因斯坦是因為什么成就獲得諾貝爾獎？估計錯答成相對論的人不在少數(shù)，但這個錯不足為奇、尚可原諒。要是連愛因斯坦是哪個領(lǐng)域的科學(xué)巨匠都不知道，那就令人難以置信了。

出現(xiàn)這種低級錯誤顯然不是因為大學(xué)生笨，至少他們都考上了大學(xué)。他們還是通過了英語四六級、專業(yè)課考試，也寫完了論文，拿到了紅燦燦的畢業(yè)證、學(xué)位證。有的大學(xué)生在學(xué)校規(guī)定必須通過的考試之外，又自報了司法、會計師、程序員、托福等五花八門的考試。說白了，不知愛因斯坦專業(yè)領(lǐng)域在何方，是因為這個“不重要”。學(xué)校不考，就業(yè)不問，學(xué)了不用，不知又何妨？

我們的社會常常就是這樣教育孩子們的：這個對你就業(yè)有用，必須學(xué)；那個將來出國要用，必須學(xué)……不做無用功，不學(xué)無用之用，要學(xué)就學(xué)“實惠學(xué)”，已經(jīng)成為聰明人的學(xué)習(xí)經(jīng)。但誰又細想過，要是人人都懂一點概率論，就不會有那么多人心甘情愿地掉進巨獎陷阱；要是人人都多學(xué)一點物理學(xué)常識，就不會有那么多人皓首窮經(jīng)地想發(fā)明永動機了。

“實惠學(xué)”要學(xué)，這是立身之本。但無用之用、專業(yè)外的學(xué)問，也大有用處。試問，央視青年歌手大獎賽選手竟然連中國國旗都分辨不出，這是幽默還是悲哀？他在練歌之時，也想不到有一天要回答這個問題吧？獲得諾貝爾物理學(xué)獎的日本科學(xué)家湯川秀樹，在幼時背誦《莊子》時，會料到日后書中的“倏”、“忽”、“混沌”等概念激發(fā)出他的“介子”理論構(gòu)想嗎？

說到此，不禁想起李政道談科學(xué)與藝術(shù)如硬幣之兩面時的舉例：愛因斯坦不僅是科學(xué)巨匠，在彈鋼琴、拉小提琴方面也具有很深的造詣。多學(xué)一些才能、知識，觸類旁通、相互激發(fā)，以實現(xiàn)全面、自由、充分地發(fā)展，這比起學(xué)什么都為稻粱謀的實用主義，要好得多。