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探索創(chuàng)新型人才培養(yǎng)之道

創(chuàng)新型人才培養(yǎng)是創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)發(fā)展的第一資源，因而上海高等教育的目標(biāo)定位之一，當(dāng)是提升每一個(gè)受教育者的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，而職業(yè)教育的目標(biāo)定位，則應(yīng)當(dāng)是“為變革著的工作世界輸送知識型、發(fā)展型技能人才”。顯然，面對變革中的社會，通過培養(yǎng)使學(xué)生具有“善于調(diào)整、適應(yīng)變化、超越現(xiàn)狀的創(chuàng)造力”是最重要的，應(yīng)試教育與建設(shè)創(chuàng)新型國家和城市的要求嚴(yán)重不符。

上海高等教育進(jìn)入普及化階段，意味著上大學(xué)成為人們的“成長階段”和“生活方式”，對高教的評價(jià)也應(yīng)逐漸從學(xué)術(shù)水平如何、能否適應(yīng)就業(yè)市場需求，擴(kuò)展到對學(xué)生“個(gè)性創(chuàng)新發(fā)展程度”的考量。在創(chuàng)新型人才的教育過程中，必須充滿人文關(guān)懷，重視對話、理解、激勵(lì)和共享，因?yàn)榻處煂W(xué)生的關(guān)愛和學(xué)生對教師的敬愛，是推動(dòng)教育創(chuàng)新和發(fā)展的原動(dòng)力，有了情感交流和教學(xué)互動(dòng)，才有創(chuàng)意融合和創(chuàng)新成果。創(chuàng)新人才的培養(yǎng)絕非狹隘的急功近利所能完成。

開放式辦學(xué)要更加積極主動(dòng)

要形成支撐經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的科技和人才體系，必須加快建立以企業(yè)為主體、市場為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的科技和教育創(chuàng)新體系，促進(jìn)創(chuàng)新因素向企業(yè)集聚，科技成果向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化。提高產(chǎn)學(xué)研合作對人才培養(yǎng)的貢獻(xiàn)度，需要協(xié)調(diào)各方目標(biāo)價(jià)值的差異、利益的分歧，從現(xiàn)在松散、自愿的合作，走向“法律保障、政府推動(dòng)、戰(zhàn)略牽引、市場導(dǎo)向、優(yōu)勢互補(bǔ)、利益共享”的可持續(xù)發(fā)展的新機(jī)制；在合作模式上，由單一技術(shù)、項(xiàng)目、課題攻關(guān)的短期合作，發(fā)展為共建開放型技術(shù)研發(fā)中心、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、雙向人才聯(lián)合培養(yǎng)基地等；在合作愿景上，要堅(jiān)持“共贏”原則，合作各方不簡單地以單項(xiàng)成果轉(zhuǎn)化、提供學(xué)生實(shí)習(xí)等為目的，而要形成能促進(jìn)產(chǎn)業(yè)改造升級、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的戰(zhàn)略性、整體性、長期性聯(lián)盟。

上海高等教育還要加快發(fā)展國際交流合作，通過合作辦學(xué)、合作項(xiàng)目等形式，創(chuàng)造機(jī)會讓更多學(xué)生接觸世界科技前沿和先進(jìn)產(chǎn)業(yè)，培養(yǎng)師生的全球視野、世界眼光，拓展創(chuàng)新能力，這是提升人才國際競爭力進(jìn)而提升城市國際競爭力的必由之路。2010年中國上海世博會是一次全球的盛會，也是上海高校開放式辦學(xué)的一次大好機(jī)會。我們要?jiǎng)訂T組織師生帶著熱情和智慧參與、服務(wù)世博，把世博會期間的各類論壇、活動(dòng)當(dāng)作課堂，把志愿者服務(wù)作為社會實(shí)踐平臺，在參與中開闊眼界，在服務(wù)中提高能力。