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教師喜帖的背后藏著權(quán)力魅影
www.fjnet.cn?2009-12-11 08:03? 葉傳龍?來源:東南網(wǎng)    我來說兩句

幼兒園老師要結(jié)婚,全班30多個孩子都收到請?zhí)?,去還是不去,一些家長犯難了:不去吧,擔(dān)心得罪老師,對孩子不好;去吧,跟這位老師沒啥私交,感覺怪怪的。這樣的事情就發(fā)生在西安文景路“童得夢第三幼兒園”。(12月10日 《華西都市報》)

結(jié)婚是人生大事,慶賀一番,乃人之常情。但是,邀請哪些人參加,就需要斟酌了。按照習(xí)俗,不外乎邀請同事親朋,而將結(jié)婚喜帖發(fā)給班上學(xué)生,絕不是“增進師生感情”、“讓學(xué)生分享喜悅”所能遮掩過去的。

幼兒園孩子,沒有任何經(jīng)濟來源,參加教師婚宴,全得大人埋單,而幼兒園又是孩子人生學(xué)習(xí)的第一站,雖然說幼兒園教師并無多大權(quán)力,教師的權(quán)力也不像一些官員那樣呼風(fēng)喚雨,炙手可熱,但它可以潛移默化,潤物無聲,如果權(quán)力運用不當,對剛步入校園的孩子來說,教師幾乎有著“生殺予奪”的大權(quán),一個冷眼,一句惡語,一次偏袒,都可能對孩子造成傷害,甚至影響孩子一生。所以,接到老師喜帖,哪個家長膽敢不給面子,前來“被祝賀”?小心翼翼、恭恭敬敬地奉上禮金或禮品,才是識時務(wù)者。

俗話說,靠山吃山,對于靠教書育人的教師來說,用他們的權(quán)力“吃”學(xué)生,似乎成了少數(shù)教師的不二法則,他們“與時俱進”,把手中有限權(quán)力用足用活,把學(xué)生當作謀利生財?shù)墓ぞ?,在師生間上演著赤裸裸的交易行為,如此帶來的則是斯文掃地,師德蒙羞。

從某種意義上來說,學(xué)生也是教師的服務(wù)對象,向自己的服務(wù)對象派發(fā)喜帖,不是禮尚往來,分明是敲家長竹杠,說輕點是借機斂財,說重點則是以權(quán)謀私!據(jù)記者調(diào)查,幼兒園其它工作人員都表示,涉事的老師是一位負責(zé)任的老師。筆者搞不明白,一個負責(zé)任的老師為何作出如此不負責(zé)任的舉動,自己結(jié)婚,讓學(xué)生摻和什么?雖然目前這位教師已經(jīng)“收回成命”,但給學(xué)生、家長乃至社會所造成的惡劣影響卻無法一下子消除。

教師向?qū)W生派發(fā)喜帖,讓人感到教師的素質(zhì)還有待提高,師德建設(shè)還任重道遠。


責(zé)任編輯:劉寶琴
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