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幼兒園老師要結(jié)婚，全班30多個孩子都收到請?zhí)?，去還是不去，一些家長犯難了：不去吧，擔(dān)心得罪老師，對孩子不好；去吧，跟這位老師沒啥私交，感覺怪怪的。這樣的事情就發(fā)生在西安文景路“童得夢第三幼兒園”。（12月10日 《華西都市報》）

結(jié)婚是人生大事，慶賀一番，乃人之常情。但是，邀請哪些人參加，就需要斟酌了。按照習(xí)俗，不外乎邀請同事親朋，而將結(jié)婚喜帖發(fā)給班上學(xué)生，絕不是“增進師生感情”、“讓學(xué)生分享喜悅”所能遮掩過去的。

幼兒園孩子，沒有任何經(jīng)濟來源，參加教師婚宴，全得大人埋單，而幼兒園又是孩子人生學(xué)習(xí)的第一站，雖然說幼兒園教師并無多大權(quán)力，教師的權(quán)力也不像一些官員那樣呼風(fēng)喚雨，炙手可熱，但它可以潛移默化，潤物無聲，如果權(quán)力運用不當，對剛步入校園的孩子來說，教師幾乎有著“生殺予奪”的大權(quán)，一個冷眼，一句惡語，一次偏袒，都可能對孩子造成傷害，甚至影響孩子一生。所以，接到老師喜帖，哪個家長膽敢不給面子，前來“被祝賀”？小心翼翼、恭恭敬敬地奉上禮金或禮品，才是識時務(wù)者。

俗話說,靠山吃山，對于靠教書育人的教師來說,用他們的權(quán)力“吃”學(xué)生，似乎成了少數(shù)教師的不二法則，他們“與時俱進”，把手中有限權(quán)力用足用活，把學(xué)生當作謀利生財?shù)墓ぞ?，在師生間上演著赤裸裸的交易行為，如此帶來的則是斯文掃地，師德蒙羞。

從某種意義上來說，學(xué)生也是教師的服務(wù)對象，向自己的服務(wù)對象派發(fā)喜帖，不是禮尚往來，分明是敲家長竹杠，說輕點是借機斂財，說重點則是以權(quán)謀私！據(jù)記者調(diào)查，幼兒園其它工作人員都表示，涉事的老師是一位負責(zé)任的老師。筆者搞不明白，一個負責(zé)任的老師為何作出如此不負責(zé)任的舉動，自己結(jié)婚，讓學(xué)生摻和什么？雖然目前這位教師已經(jīng)“收回成命”，但給學(xué)生、家長乃至社會所造成的惡劣影響卻無法一下子消除。

教師向?qū)W生派發(fā)喜帖，讓人感到教師的素質(zhì)還有待提高，師德建設(shè)還任重道遠。