圖/唐春成
近日,武漢大學(xué)“感悟愛(ài)·折射愛(ài)”學(xué)生團(tuán)隊(duì)對(duì)武漢市300多名即將畢業(yè)的初三年級(jí)農(nóng)民工子弟進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示:初中畢業(yè)后,選擇繼續(xù)上高中的同學(xué)只有18%,而上技校和職高的占72%,成為大多數(shù)同學(xué)的選擇,10%選擇直接去打工。調(diào)查者由此得出結(jié)論,農(nóng)民工子弟學(xué)習(xí)上進(jìn)心不足。(12月27日《中國(guó)青年報(bào)》)
從學(xué)習(xí)角度說(shuō),上述分析是有一定道理的,也可引起對(duì)農(nóng)民工子弟學(xué)習(xí)環(huán)境的關(guān)心。可是,在筆者看來(lái),并不能簡(jiǎn)單得出這個(gè)結(jié)論,其中有著很多復(fù)雜的因素。
其一,他們接受的教育質(zhì)量低,考普通高中無(wú)望?,F(xiàn)在的中考,并不是學(xué)生想上什么學(xué)校就上什么學(xué)校,而是按普高、職高、技校依次招生,普高的招分往往高出職高很多,農(nóng)民工子弟由于接受的初中教育質(zhì)量差,競(jìng)爭(zhēng)性相對(duì)弱,因此他們知道自己在中考中最可能的選擇不是普高,而是職高、技校。其二,接受普通高中教育成本大,職高、技校的選擇更現(xiàn)實(shí)。相比普通高中教育來(lái)說(shuō),農(nóng)民工子弟接受職高和技校,和其他學(xué)生一樣,可以享受兩年每年1500元的生活補(bǔ)貼,這對(duì)農(nóng)村家庭來(lái)說(shuō)有不小的吸引力。而接受高中教育,沒(méi)有這種生活補(bǔ)助,在學(xué)雜費(fèi)外,還有教材費(fèi)和補(bǔ)課、培訓(xùn)費(fèi)等開(kāi)支。
這些復(fù)雜因素,是面對(duì)上述調(diào)查數(shù)據(jù),更應(yīng)該引起關(guān)注的方面。作為非義務(wù)教育的高中和大學(xué)教育,每個(gè)人有選擇讀與不讀,以及讀什么的權(quán)利,但是,如果來(lái)自農(nóng)村的孩子在完成九年義務(wù)教育之后,留給他們的只有職高、打工這樣的選擇,那么,整個(gè)社會(huì)給貧困、弱勢(shì)階層留下的上升空間會(huì)越來(lái)越窄。
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