全國(guó)人大代表、中山大學(xué)校長(zhǎng)黃達(dá)人近日在接受南方日?qǐng)?bào)記者采訪時(shí)表示，去行政化可能弱化高等教育地位。無獨(dú)有偶，前幾天，同樣是在兩會(huì)上，中國(guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成在接受記者采訪時(shí)也稱，取消行政級(jí)別將貶低教育。
所謂真話，就是主體想說的話，而講真話之所以難，就在于不太契合傾聽者的期望，主體只好欲言又止或者改弦更張。無疑，在高校行政化如過街老鼠的背景下，兩位校長(zhǎng)的表態(tài)肯定不契合多數(shù)傾聽者的期望。這從紀(jì)校長(zhǎng)的觀點(diǎn)被報(bào)道后，輿論大張撻伐就可以看出。在批評(píng)者眼里，隨著《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(征求意見稿)的出臺(tái)，高校去行政化正在預(yù)熱、造勢(shì)之中，誰質(zhì)疑誰就是阻礙去行政化，就是破壞高等教育改革的罪人。
炮轟真話簡(jiǎn)單，消解真話后面隱藏的問題不易。其實(shí)，用心讀兩位校長(zhǎng)的原話就會(huì)知道，如果把去行政化當(dāng)作一次坐而論道的清談，他們根本不會(huì)反對(duì)。無論是紀(jì)寶成所說，“中國(guó)目前是以行政級(jí)別來衡量社會(huì)地位，……整個(gè)社會(huì)環(huán)境不變，又沒有別的制度設(shè)計(jì)，單單把學(xué)校行政級(jí)別取消，學(xué)校與社會(huì)溝通對(duì)接怎么解決呢？”還是黃達(dá)人所說，“在現(xiàn)階段社會(huì)上各行各業(yè)都存在行政級(jí)別的大環(huán)境下，如果只是簡(jiǎn)單取消了大學(xué)的行政級(jí)別，我想，不僅不會(huì)強(qiáng)化教育特別是高等教育的地位，反而可能恰恰會(huì)起到弱化的作用”，都清晰地揭示了一個(gè)事實(shí)：整個(gè)社會(huì)唯官唯上，高校又不能隔離于社會(huì)之外，如果單純?nèi)∠咝Ｐ姓?jí)別，讓高校單兵突進(jìn)地去行政化，這就好比兩個(gè)本質(zhì)互不兼容的系統(tǒng)卻又必須對(duì)接，能接上嗎？“硬接”會(huì)不會(huì)破壞系統(tǒng)，影響運(yùn)轉(zhuǎn)效率？
“硬接”的尷尬已有先例。創(chuàng)辦未久的南方科技大學(xué)校長(zhǎng)朱清時(shí)院士是高校去行政化的大力倡導(dǎo)者，又是目前國(guó)內(nèi)唯一沒有行政級(jí)別的大學(xué)校長(zhǎng)，他在回顧創(chuàng)辦南方科大的過程時(shí)，直言“沒有行政級(jí)別寸步難行”。以朱院士的聲望和“客卿”的地位，在政府特別關(guān)照之下，他沒有行政級(jí)別也勉力辦好了一些事務(wù)，但能否奢求所有大學(xué)校長(zhǎng)都是朱清時(shí)，把辦好學(xué)校事務(wù)的希望都寄托于政府的特別關(guān)照？
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