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“遲到兩次被罰了好幾塊錢(qián)，好心疼哦！”近日，記者接到仁壽一高一學(xué)生電話，稱(chēng)他所在的汪洋高中部分班級(jí)的班主任為了管好學(xué)生，“創(chuàng)新”性地將學(xué)生管理與罰款掛上了鉤，如果學(xué)生違反學(xué)校紀(jì)律，遲到、曠課、早退等都將被罰款，有的班級(jí)甚至連考試沒(méi)有考好也會(huì)罰款。更有意思的是，罰款不僅可以打折，而且還會(huì)根據(jù)物價(jià)水平的上漲而上漲。（5月10日中國(guó)廣播網(wǎng)）

讀罷這則新聞，感慨萬(wàn)千，禁不住讓我想起著名教育家陶行知先生“四塊糖”的故事。有位男生用泥塊砸同班的另一位男生，被校長(zhǎng)陶行知發(fā)現(xiàn)制止后，命令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室去一趟。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，男生早已等著挨訓(xùn)?？墒翘招兄獏s笑著掏出一顆糖果送給他，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到這里，而我卻遲到了?！蹦猩@疑地接過(guò)糖果。隨后陶行知又掏出第二顆糖果放到他的手里，說(shuō)：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槲也蛔屇愦蛉藭r(shí)，你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)該獎(jiǎng)你?！蹦猩@疑了。這時(shí)陶行知又掏出第三顆糖果塞到男生手里，說(shuō)：“我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄兤圬?fù)女生；你砸他們說(shuō)明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)該獎(jiǎng)勵(lì)你?。　蹦猩袆?dòng)極了，他流著眼淚后悔地喊道：“陶校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，我砸的不是壞人，而是同學(xué)……”。陶行知滿意地笑了，他隨即掏出第四顆糖果遞過(guò)來(lái)，說(shuō)：“為你正確地認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，我再獎(jiǎng)給你一塊糖果，我沒(méi)有多的糖果了，我們的談話也可以結(jié)束了?！?/p>

這個(gè)故事，告訴我們，學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有磕磕碰碰，犯錯(cuò)是難免的。身為師者，有責(zé)任有義務(wù)采取正確的教育方式引導(dǎo)、糾正學(xué)生的成長(zhǎng)認(rèn)知。當(dāng)然，適當(dāng)?shù)呐u(píng)和懲罰也是必須的；但是，作為師者，有必要根據(jù)學(xué)生性格各異因材施教，在保護(hù)學(xué)生自尊和人格的同時(shí)，誘發(fā)心靈悔改的動(dòng)機(jī)。正如著名教育家巴特爾說(shuō)：“教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融?！?/p>

遺憾的是，伴隨“創(chuàng)新”教育的不斷發(fā)展，很多老師仍然一直為如何管好學(xué)生絞盡腦汁，甚至依然找不到合理的教育方法，竟然玩起了“班規(guī)橫行”。在某中學(xué)部分班主任為了管好學(xué)生，“創(chuàng)新”性將學(xué)生管理與罰款掛上了鉤，只要違反了紀(jì)律就要被罰款，罰款的標(biāo)準(zhǔn)由班主任定，某同學(xué)曾因兩次遲到被罰了好幾塊錢(qián)，心里覺(jué)得很是心疼。甚至，就連考試考得不好的倒數(shù)幾名也會(huì)被罰款。他介紹說(shuō)，班主任是語(yǔ)文老師，考試時(shí)，班主任將班上的學(xué)生分成幾個(gè)組，每個(gè)組考得不好的后幾名會(huì)被罰款。更令人吊詭的是，罰款還可以打折，罰兩塊打五折，只罰一塊錢(qián)。更有意思的是，罰款的標(biāo)準(zhǔn)還會(huì)根據(jù)物價(jià)水平來(lái)定，“以前遲到罰兩塊，老師說(shuō)現(xiàn)在物價(jià)水平漲了，罰款的標(biāo)準(zhǔn)也要跟著漲，現(xiàn)在罰五塊，還不打折了”。

“錢(qián)”能買(mǎi)到很多東西，在這個(gè)世界上，任何人不能沒(méi)有錢(qián)，學(xué)生亦是如此，離開(kāi)“錢(qián)”寸步難行。錢(qián)的魅力和來(lái)之不易，勾起每個(gè)人對(duì)“錢(qián)”朝思暮想的追求和渴望。可是，對(duì)于暫時(shí)不具備收入來(lái)源的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們里口袋里的幾元錢(qián)，幾乎全部來(lái)自父母。如果說(shuō)，學(xué)生遲到，違反紀(jì)律甚至考試沒(méi)有考好，僅靠罰款就能解決問(wèn)題。我認(rèn)為，這幾元錢(qián)是對(duì)當(dāng)前教育最大意義的侮辱。如是說(shuō)，因?yàn)檫@些學(xué)生沒(méi)有錢(qián)，考試沒(méi)有考好又不敢向家里要，如此境況，極有可能奔上歧途四處找“錢(qián)”，其后果不堪設(shè)想?；蛘?，因?yàn)檫@些學(xué)生很有錢(qián)，一元幾元，遲到犯錯(cuò)成績(jī)沒(méi)考好，罰款給錢(qián)就行，對(duì)這些有錢(qián)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，區(qū)區(qū)幾元何足掛齒。

平心而論，對(duì)現(xiàn)代教育的反思與創(chuàng)新，不同的教育方式，直接關(guān)系著教育成敗?！傲P款”一說(shuō)，對(duì)于學(xué)生違規(guī)違紀(jì)教育，并不能從根本上起到教育所應(yīng)有的效果。如果把這種“罰款式”的經(jīng)濟(jì)理念灌輸在一群沒(méi)有固定收入來(lái)源的學(xué)生思維中；那么，這些學(xué)生在心理上將承載著多大的思想負(fù)擔(dān)？然而，類(lèi)似遲到，違紀(jì)甚至考試考得不好，其背后又有多少難言之隱或苦衷。作為教育工作者，在育人的過(guò)程中，應(yīng)該把教師所應(yīng)有的靈魂和道德灌輸給下一代，難道教育的靈魂就是所謂收“罰款”僅此而已嗎？答案是否定的。誠(chéng)然，學(xué)生遲到違規(guī)違紀(jì)收“罰款”并不能彌補(bǔ)學(xué)生在成長(zhǎng)中所遇到的道德、人格、價(jià)值觀缺失；反而，這種“罰款”教育方式從小開(kāi)始就加深了他們對(duì)金錢(qián)的貪婪和虛榮，其背后，這些枯萎的“心靈”又要待何時(shí)才能蘇醒？