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《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》記者在安徽調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，盡管?chē)?guó)家三令五申禁止統(tǒng)一征訂教輔書(shū)，但依舊未能斬?cái)嘟梯o資料伸向?qū)W生的撈錢(qián)“黑手”。除各教輔出版社外，當(dāng)?shù)亟逃姓块T(mén)、新華書(shū)店、學(xué)校也在理所應(yīng)當(dāng)?shù)姆质称渲懈哳~利益，在清晰可見(jiàn)的教輔書(shū)暴利產(chǎn)業(yè)鏈條下，本應(yīng)干凈的義務(wù)教育產(chǎn)業(yè)，正面臨著被蠶食和破壞的巨大危機(jī)。（《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》6月1日）

事實(shí)上自國(guó)家出臺(tái)禁止向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料的禁令后，全國(guó)各地都存在繼續(xù)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料的現(xiàn)象，不只是安徽一地，只不過(guò)范圍和程度有所不同而已。筆者曾經(jīng)在安徽阜陽(yáng)地區(qū)教過(guò)三年中學(xué)歷史，也曾親自向?qū)W生推銷(xiāo)過(guò)教輔資料，對(duì)向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料現(xiàn)象可謂是比較熟悉和了解，但筆者認(rèn)為不能將向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料現(xiàn)象一棍子打死。

不可否認(rèn)，絕大多數(shù)人向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料目的只有一個(gè)就是賺錢(qián)，拿回扣，這個(gè)不僅包括我們傳統(tǒng)熟知的學(xué)校和教師，也包括新華書(shū)店，以及教育主管部門(mén)，但是應(yīng)該分類(lèi)對(duì)待。

以筆者當(dāng)年的教書(shū)經(jīng)歷了解，向強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)的《同步訓(xùn)練》或《基礎(chǔ)訓(xùn)練》之類(lèi)的教輔資料并非學(xué)校和教師本意，事實(shí)上廣大學(xué)校和教師以及學(xué)生根本就不想使用這類(lèi)教輔資料。這類(lèi)資料一方面多年內(nèi)容不改變，另一方面內(nèi)容錯(cuò)誤很多，題目質(zhì)量比較差，但是學(xué)校又不得不購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)檫@些資料全部是由當(dāng)?shù)亟逃忠髮W(xué)校使用的。教育局之所以推銷(xiāo)這類(lèi)資料，一方面是新華書(shū)店向教育局推銷(xiāo)的結(jié)果，中間應(yīng)該存在拿回扣的腐敗問(wèn)題；另一方面這些資料實(shí)際上全部是省教育廳有關(guān)機(jī)構(gòu)編寫(xiě)的，也是省教育廳下達(dá)的攤派任務(wù)，實(shí)質(zhì)上省教育廳和地方教育主管部門(mén)擔(dān)任的角色是一邊禁止學(xué)校和教師向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料，另一邊是以自己的權(quán)力強(qiáng)制學(xué)校代學(xué)生購(gòu)買(mǎi)一些教輔資料。需要強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是，新華書(shū)店向?qū)W校推薦的教輔資料全部是定價(jià)遠(yuǎn)高于其他出版社的安徽本地出版社出版的，而且全部是按定價(jià)銷(xiāo)售給學(xué)校，就可以看出里面的貓膩有多少了。

至于學(xué)?；蚪處熞宰栽该x向?qū)W生推銷(xiāo)所謂的規(guī)定外的教輔資料，應(yīng)該承認(rèn)大多數(shù)教師是為了賺錢(qián)，拿回扣，這里有的是拿書(shū)店的回扣，有的是拿出版社的回扣，當(dāng)然也存在自編自賣(mài)現(xiàn)象。以筆者了解，向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料的利潤(rùn)相當(dāng)豐厚，比如一本定價(jià)為15元的資料，教師進(jìn)價(jià)大概在5元左右，但是賣(mài)給學(xué)生的價(jià)格則在10月以上，有的直接是按定價(jià)賣(mài)給學(xué)生，關(guān)鍵是少數(shù)喪失師德的教師一個(gè)月左右就更換一本資料，利潤(rùn)更大。

但是應(yīng)該看到，在當(dāng)前應(yīng)試教育體制下，向?qū)W生推薦一些優(yōu)秀的教輔資料對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大幫助的，這個(gè)不管你承認(rèn)不承認(rèn)，這是存在的事實(shí)。事實(shí)上一些教師向?qū)W生推薦少量的優(yōu)秀的教輔資料，目的純粹是為了便于學(xué)生復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生提高成績(jī)，至于拿回扣，一方面是利潤(rùn)驅(qū)使，畢竟沒(méi)有人不愛(ài)錢(qián)。另一方面當(dāng)前教輔市場(chǎng)的大環(huán)境迫使教師不得不拿回扣。一是書(shū)店給所有教師的教輔資料價(jià)格是相同的，一旦某位教師不拿回扣，低價(jià)推銷(xiāo)給學(xué)生，結(jié)果將是沒(méi)有書(shū)店再賣(mài)書(shū)給這樣的教師，因?yàn)檫@種行為打破了潛規(guī)則。二是教師不拿回扣，損害了拿回扣同事的利益，成為教師隊(duì)伍中的另類(lèi)，容易遭到排擠。

筆者認(rèn)為違反禁令向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料顯然是錯(cuò)誤的做法，但是不應(yīng)該一棍子打死，需要的不是一刀切的禁止，而是規(guī)范。一是全面禁止教育主管部門(mén)推銷(xiāo)教輔資料。二是允許教師在不拿回扣的前提下推銷(xiāo)少量的教輔資料，對(duì)于拿回扣的教師依照相關(guān)解釋按照受賄罪給予嚴(yán)懲，同時(shí)對(duì)于提供回扣的書(shū)店和出版社以行賄罪追究責(zé)任。