當福建企業(yè)用工荒的時候，人們就想到了對外來務(wù)工者實施吸引式、安撫式的優(yōu)惠政策。其實，為外來工子女就學提供便利條件，也是這個優(yōu)惠鏈條上的重要一環(huán)。
人們設(shè)身處地想一想：外來工千里迢迢，背井離鄉(xiāng)，從祖國的內(nèi)地來到福建前沿，為了什么？還不是圖找個好企業(yè)，安安定定打工，多多地得到個人收入，養(yǎng)家糊口，為了子孫后代有個著落。按現(xiàn)在的說法，叫做“養(yǎng)老防兒”，自己老了不愁用，兒子成人不用愁。
外來工不可避免的難題是子女能夠順利就學，培養(yǎng)他們長大成人且成才。因此，安排好外來工子女就學，就栓住了外來工人心，留住了珍貴的人力資源，也就留住了外來工中的人才。
目前，福建外來工子女就學不容樂觀。一是學校內(nèi)招后可容納外來工生源有限，二是多收外來工子女就學學校無利可圖。外來工子女就學難成為近期的突出矛盾。（8月22日東南網(wǎng)）
筆者認為，解決外來工子女就學難，只有政府教育部門一家的積極性不行，關(guān)鍵是學校要有吸收外來工子女就學的積極性。而這個動力靠強制行不通，政府要有擴班招生的措施，也要調(diào)動學校內(nèi)部挖潛，力爭多招外來工子女就學。政府要從企業(yè)發(fā)展、穩(wěn)定經(jīng)濟、跨越發(fā)展的大局出發(fā)，把爭取多留一個外來務(wù)工者作為福建長遠發(fā)展的戰(zhàn)略。
學校不能因為生源緊俏，借機收取外來工的“意思費”，也不能用入學測試拒收外來工子女。教育部門對學校的考核能否作引導性傾斜，鼓勵學校多收外來工子女。只要大家都認清了這項工作的重要性，而且有了解決矛盾的好措施，何愁來年企業(yè)再鬧用工荒。
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