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開價(jià)值50多萬(wàn)元的寶馬車去上課，手機(jī)號(hào)碼有7個(gè)8，是3家上市公司的獨(dú)立董事——副教授尹曉冰昨日與同行交流時(shí)“善意提醒”：大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅。（5月22日《長(zhǎng)江日?qǐng)?bào)》）

我國(guó)“教授”名稱源于古代‘傳教授業(yè)’的字義，傳授知識(shí)、講課授業(yè)乃其不可或缺的職責(zé)所在。經(jīng)過(guò)歲月流轉(zhuǎn)，難道現(xiàn)如今大學(xué)里的教授不用承載“授業(yè)解惑”之任？看來(lái)是這樣的，且看伊?xí)员苯淌诖朔苯勇豆堑难哉?，將教學(xué)與個(gè)人前程毀滅聯(lián)系在一起。

言論一出，激起千層浪，不少網(wǎng)友感慨教授是“叫獸”， 不務(wù)正業(yè)、投機(jī)鉆營(yíng)、虛偽狂妄、滿身銅臭等等字眼在跟帖中出現(xiàn)。不過(guò)少部分人持不同意見(jiàn)，認(rèn)為雖然話不好聽，但是的確是現(xiàn)狀，現(xiàn)在的大學(xué)老師如果只專注教學(xué)的話的沒(méi)有任何發(fā)展前景。依我看來(lái)，在社會(huì)普遍感覺(jué)大學(xué)精神迷失的現(xiàn)實(shí)語(yǔ)境下，伊副教授的言論無(wú)疑加深了人們對(duì)我國(guó)大學(xué)進(jìn)程的憂慮。試問(wèn)對(duì)待教學(xué)以此種輕佻狂傲的姿態(tài)，能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才嗎？你對(duì)得起“教授”這一稱號(hào)嗎？

對(duì)MBA課堂上以堵車為遲到借口的學(xué)生，尹曉冰毫不客氣地反問(wèn)：“我開寶馬就不遇堵車嗎？”對(duì)課堂上接打電話者，他毫不留情：“把你的破手機(jī)扔掉，你用的手機(jī)我去年8月就用了，我的電話號(hào)碼有7個(gè)8，你買得起嗎？”3家上市公司獨(dú)立董事、寶馬車、手機(jī)8連號(hào)……難怪有底氣如此蠻橫語(yǔ)氣訓(xùn)斥學(xué)生，金錢多寡在他這里成了衡量成功與否的標(biāo)準(zhǔn)。也可以看出，他將自己與學(xué)生置于對(duì)立面，絲毫沒(méi)有顏面可談，首先學(xué)生心里就不免充滿怨氣。這就是伊副教授所謂傳授的一套管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)別人張狂、毫無(wú)理由下的批評(píng)，在氣勢(shì)上壓倒對(duì)方？還好意思言辭鑿鑿說(shuō)是“既是保證教學(xué)質(zhì)量的要求，也是維護(hù)師道尊嚴(yán)的需要”。

“大學(xué)教師全心投入教學(xué)是種毀滅”是我國(guó)時(shí)下高等教育現(xiàn)狀的發(fā)聲?？v觀各地大學(xué)校園，人人皆教授、副教授，都忙著做課題、搞研究，教學(xué)成果如何無(wú)關(guān)緊要。因?yàn)樗皇锹毞Q晉升的“敲門磚”。教師有“天底下最光輝的職業(yè)”之崇高稱贊，但是現(xiàn)在不少教授只為自己前途考慮，教學(xué)、學(xué)術(shù)只是謀生的職業(yè)。甚至一再逾越品格、道德的底線，拉票競(jìng)職、花錢發(fā)論文、學(xué)術(shù)造假層出不窮。

我國(guó)高校陷入兩個(gè)困境，一是高校行政化“陰魂不散”，導(dǎo)致大學(xué)教師把精力放到爭(zhēng)權(quán)奪利的事上，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)霸”和擔(dān)任行政職務(wù)者；二是重科研、輕教學(xué)?？蒲杏薪?jīng)費(fèi)，收入不菲，也是提升地位必不可少的“墊腳石”。而教學(xué)是件費(fèi)力不討好的事情，單憑教學(xué)質(zhì)量好的教師難以得到提升。

在此我們還要重溫清華大學(xué)老校長(zhǎng)梅貽琦的名言——“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也”。西南聯(lián)大時(shí)期，那些學(xué)術(shù)和人格都堪稱一流的教授們，常常喜歡別人稱之為“教書匠”。

任何世界一流大學(xué)，都把本科教育教學(xué)作為立校之基。反觀副教授尹曉冰這句“善意提醒”，讓人不寒而栗，傳遞出我國(guó)大學(xué)教育的危險(xiǎn)信號(hào)！