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每年高考分?jǐn)?shù)公布后，哈爾濱市一些重點中學(xué)門前就會擺起長長的攤位，很多高三畢業(yè)生開始出售筆記，高考狀元和狀元班學(xué)生的筆記尤為好賣，價錢從幾十到數(shù)百元不等。有的學(xué)生十多天能賣出上萬元，購買者以學(xué)生家長居多。（7月21日新華網(wǎng)）

那些學(xué)生家長為什么熱衷于購買此類“狀元筆記”？僅僅是所謂的“誤區(qū)”、乃至“迷信”嗎？我想，不能簡單歸咎于家長斤斤計較的“高分訴求”，更不在于有沒有主動破除意識誤區(qū)，關(guān)鍵還在于時下以高考為指揮棒、過于單一的人才遴選機制。嚴(yán)格的規(guī)定之下，學(xué)生也好、家長也罷，除了義無反顧地投入高分追逐，其實并無太多選擇余地。

當(dāng)前的人才遴選機制，依然過度依賴于“一考定終身”的高考。所有學(xué)生和家長都必須將步調(diào)統(tǒng)一到高考旗下，不能有任何旁逸斜出，更不可能尋覓到“規(guī)范”的高考制度之外其他可供選擇的路徑。這些年來雖不乏打破這種格局的努力，比如自主招生、校長推薦等等，然而，這些努力和嘗試卻一直躑躅不前。非但沒有能夠打破舊有格局、開拓嶄新局面，反而很可能又成為強化高考獨木橋的一個口實。

也就是說，對“狀元筆記”的追捧，是與對高考的追捧一脈相承的。先有高考的強勢、高考的唯我獨尊，然后才有形形色色、花樣繁多的亂象叢生。需要打破的并不僅僅是家長的意識誤區(qū)，而應(yīng)是時下依然堅挺的單一人才遴選機制。多一些選擇，多一些渠道，既能讓人才不拘一格的出來，也能為高考、為學(xué)生和家長減壓。