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8月17日，北京市首部小學生性教育校本課程試點教材《成長的腳步》大綱公布，有關“我是從哪里來的”部分中，圖文并茂介紹“性交”概念的內容引發(fā)網(wǎng)友的熱議，有家長認為書中的就是“黃色漫畫”，會適得其反使孩子早熟。（8月18日《廣州日報》）

近年來，由于青少年性犯罪率的居高不下，性教育得到了社會各界的重視，正因為缺乏國家統(tǒng)一制定的性教材，各地有關性教育的做法也一直成為爭議的焦點。據(jù)北京青少年性健康教育論壇最新的一份研究報告指出，多數(shù)小學生性自我保護的知識匱乏，不能正確認識自己的隱私部位，性知識的匱乏直接導致的結果是性教育的空白，這也是我國教育的一大盲區(qū)。因此，通過制定性教材，全面普及性知識，既是時代發(fā)展的需要，也是當前教育改革殛須突破的一大“瓶頸”。

不可否認，北京市制定首部小學生性教材的初衷是好的，它建立在普及性教育的基礎上，填補了國內小學生性教材的空缺，在一定程度上具有示范性和推動性。然而，既然是校本教材，教材的制定者也應該進行全方位考慮，不僅要考慮是否適合小學生閱讀，也要考慮家長們的感同身受，以及有可能引發(fā)的輿論熱潮，畢竟教材的對象不是單一的，如果連家長們都普遍感到難以接受，輿論紛紛予以質疑和指責，這樣的教材無論如何也難以得到認同，其推廣施行的力度也就可想而知。

在此次性教材的爭議上，有關專家拿出了國外性教育的例子進行說明，誠然，學習國外先進的性教育做法無可厚非，但也需要考慮國情、民俗、文化、環(huán)境等因素，切不可一味地盲目照搬，而應該學學“拿來主義”，取其精華、棄其糟粕，最終制定出符合我國小學生閱讀的性教材。事實上，國外一些國家的性教育雖然從幼兒抓起，但由于性教育的泛濫，并不能收到理想的成效。據(jù)報道，英國2007年至2008年40％的性犯罪對象年齡在18歲以下，四分之一為10歲以下兒童，2009年69％從事色情行業(yè)的兒童年齡在10歲以下。美國一家著名媒體發(fā)起的調查顯示，在過去的20年當中，美國青少年實施的性侵犯事件增長了40%，主要對象是18歲以下實施強奸、性暴力和非暴力性侵犯的青少年。由此可見，國外的性教育也不過如此，性教育并非越早越好，也絕非“赤裸裸”就能達到教育的目的。

在這部《成長的腳步》中，圖文并茂地介紹了性知識，不僅有裸體漫畫，還有“赤裸裸”的描寫：“爸爸用陰莖插入媽媽的陰道里，用力把精子射入媽媽的陰道內……”這些對于成年人來說也未免有點“黃色”的語句，是否適合小學生閱讀顯然還是未知數(shù)。既然是性教材，自然不能簡單地與地攤上的“黃色小說”混為一談，既要保持教材的通俗易懂，也要講究教材的科學性、嚴肅性，才能讓性教材在讓公眾普遍能接受的范圍內，真正發(fā)揮出應有的教化功能。