??? 據(jù)重慶商報11月17日報道，重慶巴蜀小學規(guī)定，全校學生不帶家庭作業(yè)回家。讓老師上每堂課時，留出8分鐘時間讓學生完成課堂練習，還通過學校的拓展時間，讓學生在學校完成家庭作業(yè)。學校一年級的學生放學后，將書包放在教室不背回家。11月16日，在重慶市主城區(qū)"減負"經(jīng)驗交流會上，來自主城各區(qū)的校長們紛紛表示，"減負"實施以來，同學們的課業(yè)負擔輕了。

??? 課業(yè)負擔輕了，學生、老師和家長都輕松。學生不用背著沉重的書包上學，老師也省去了改作業(yè)的辛勞，家長也不用檢查督促孩子完成作業(yè)了。只是這種看似"三贏"的結(jié)果恐怕難以長久。小學生升初中不需要考試，按照劃分的學區(qū)就近入學，但初中生要參加中考，高中生要參加高考，經(jīng)過減負的小學生，會在課堂上炒"回鍋肉"的小學生，升入中學后，能適應繁重的課業(yè)負擔嗎？開這樣的經(jīng)驗交流會，為什么不找一些代表將來時的中學校長參加，讓中學校長談談他們的隱憂呢？

??? 有這樣一個有趣的現(xiàn)象：在小學，女老師們都喜歡那種長相好、活潑的男孩，升到中學以后，這樣的"活寶"就成了老師的眼中釘了，中學老師都喜歡那種其貌不揚，樸實得帶有點"拙"氣的學生。因為小學和中學的指揮棒不同，評價學生的尺子也不一樣。

??? 現(xiàn)在提倡的減負，在小學能下一場雨，到了中學只能成一陣風。與其這樣，倒不如適當?shù)亟o小學生保留一些負擔，讓他們能養(yǎng)成一個好的學習習慣，以便更好地適應將來的中學生活。