今年寒假，福建某高校新聞學(xué)專(zhuān)業(yè)的大二學(xué)生小魏唯一的作業(yè)就是寫(xiě)一篇“寒假社會(huì)實(shí)踐心得體會(huì)”。寫(xiě)這種兩三千字的文章對(duì)他來(lái)說(shuō)易如反掌，“上網(wǎng)找找全有了”。“稍微有點(diǎn)難處的是，學(xué)校要求《寒假社會(huì)實(shí)踐表》要經(jīng)過(guò)實(shí)踐單位蓋章確認(rèn)。不過(guò)一個(gè)舍友的姐姐在漳州經(jīng)營(yíng)石制品工廠，可以給我們宿舍的6個(gè)同學(xué)都蓋上這個(gè)企業(yè)的印章?！?(2月24日《中國(guó)青年報(bào)》)

前不久，國(guó)內(nèi)二家知名網(wǎng)站聯(lián)合對(duì)在校大學(xué)生實(shí)習(xí)情況進(jìn)行了一次專(zhuān)題調(diào)查。在1895名被調(diào)查者中，有近六成的人承認(rèn)自己有實(shí)習(xí)造假經(jīng)歷，44.1%的人覺(jué)得“這個(gè)問(wèn)題非常普遍”。大學(xué)生們給出的實(shí)習(xí)造假理由讓人大跌眼鏡：65.1%是為了“順利畢業(yè)”，50.7%認(rèn)為“意義不大，應(yīng)付學(xué)校”，47.5%認(rèn)為“學(xué)校對(duì)實(shí)習(xí)管理不嚴(yán)”。值得注意的是，調(diào)查中46.2%的人認(rèn)為大學(xué)生實(shí)習(xí)經(jīng)歷造假的原因是“受社會(huì)造假風(fēng)氣影響”，還有24.8%的人認(rèn)為原因是“法不責(zé)眾，跟風(fēng)造假”。

這雖然只是一項(xiàng)民意調(diào)查，但調(diào)查結(jié)果從一個(gè)側(cè)面說(shuō)明了“蓋章實(shí)習(xí)”等實(shí)習(xí)造假已經(jīng)在不少高校和學(xué)生中淪為潛規(guī)則，甚至到了見(jiàn)怪不怪的地步。

“蓋章實(shí)習(xí)”的潛規(guī)則既騙人騙已又害人害已。對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)，騙得了“順利畢業(yè)”，但卻失去了一個(gè)走上職業(yè)道路起點(diǎn)的難得鍛煉機(jī)會(huì)，是對(duì)自己人生的不負(fù)責(zé)任；對(duì)用人單位而言，造成了“無(wú)人可選”的錯(cuò)覺(jué)，失去了一個(gè)發(fā)現(xiàn)和了解潛在員工的機(jī)會(huì)，在搶奪優(yōu)秀人才上喪失先機(jī)；從高校的發(fā)展來(lái)看，容易滿(mǎn)足于學(xué)生們實(shí)習(xí)的“良好成績(jī)”，造成自我感覺(jué)良好，不易正視高校教育和社會(huì)需求脫節(jié)存在的問(wèn)題，使高校改革創(chuàng)新失去應(yīng)有的動(dòng)力。我國(guó)每年有1000多萬(wàn)新的就業(yè)崗位，但卻容納不下幾百萬(wàn)大學(xué)生就業(yè)，正說(shuō)明了我們的教育不能給用人單位提供合適的人才，而陷入潛規(guī)則的實(shí)習(xí)更加劇了這一矛盾。

對(duì)大學(xué)生而言，社會(huì)是另一所豐富而深?yuàn)W的大學(xué)，而實(shí)習(xí)正是一個(gè)預(yù)演的舞臺(tái)。如何引導(dǎo)學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，將書(shū)本知識(shí)和社會(huì)現(xiàn)實(shí)結(jié)合在一起，應(yīng)當(dāng)成為高校教育最基本也是最主要的目標(biāo)。在這方面，高校不僅要有過(guò)細(xì)的思想教育，更要徹底改變對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)“睜一只眼閉一只眼”甚至“同流合污”的習(xí)慣做法。這就迫切需要高校加強(qiáng)與社會(huì)各方面的協(xié)調(diào)溝通，在加強(qiáng)師資、加大投入的同時(shí)，制定出更加科學(xué)的學(xué)生社會(huì)實(shí)踐評(píng)價(jià)機(jī)制。不僅要看學(xué)生有沒(méi)有達(dá)到規(guī)定的實(shí)習(xí)期限，更要檢查提交的實(shí)習(xí)報(bào)告是否存在弄虛作假，測(cè)評(píng)“含金量”到底有多少，真正使實(shí)習(xí)與畢業(yè)“硬掛鉤”而不是“軟約束”。