近日，從媒體上看到中國國學(xué)文化藝術(shù)中心秘書長張健再一次不遺余力地提倡國學(xué)，要求中國人要“遵循傳統(tǒng)倫理道德”，甚至已經(jīng)搞出了《中國傳統(tǒng)文化教育全國中小學(xué)實驗教材》，并在北京正式發(fā)行（11月6日《蘭州晨報》），本人覺得實在有商榷的必要。

今天中國社會道德滑坡，是不爭的事實。可面對之所以滑坡以及如何拯救的認識，卻各有不同。這些年，最常見的就是要求對中國孩子進行國學(xué)教育，一次又一次掀起“讀經(jīng)”熱，仿佛一讀了經(jīng)，一學(xué)了國學(xué)，中國人的道德水平就能普遍提升，我們國家就成了一個文明大國。我還是不信。

試想，中國成千上萬的大中小學(xué)生，一個二個在那搖頭晃腦地讀古文，學(xué)國學(xué)，甚至還裝模作樣穿著漢服古裝，該是何等滑稽。魯迅說過：“仰慕往古的，回往古去吧！”絕大多數(shù)中國人，要的是現(xiàn)在，是當下。

本人始終不明白，有人為何總是不肯向前看？又總是對他自己向往的所謂“傳統(tǒng)倫理道德”念念不忘，可就是不思如何才能讓中國建成公民社會。在21世紀的今天，中國人到底是學(xué)國學(xué)重要，還是懂得法律、懂得人權(quán)、懂得民主、自由、懂得責任更重要？要知道，成千上萬的大中小學(xué)生，他們一個個都是現(xiàn)代中國人，政府面臨的問題，是如何讓他們成長為一個個合格的公民，而絕非要他們成為“遵循傳統(tǒng)倫理道德”的典范。

今天的中國人，如果有誰感興趣，去讀一點經(jīng)，學(xué)一點國學(xué)，那是他個人的自由，沒有人干涉。但如果什么人總以為國學(xué)能救國救民，幫助中國人提升道德，那就不切實際。如果中國人的道德不是因為沒有學(xué)國學(xué)而“滑坡”的，那么憑什么就能斷定讀經(jīng)學(xué)國學(xué)就能提升中國人的道德呢？