近日，陜西安康小學(xué)生小明因未按時(shí)完成作業(yè)遭老師掌摑。之后，老師還讓全班50名同學(xué)依次打小明耳光。目前，學(xué)校校長(zhǎng)被免職，涉事教師已被調(diào)離崗位。（京華時(shí)報(bào)）

近期，一些學(xué)校老師體罰孩子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，從狂扇女童耳光到揪耳朵提起，從給學(xué)生扎針到罰學(xué)生跑步等等, 手段和花樣層出不窮，在社會(huì)上引起廣泛關(guān)注。這些體罰行為，不但嚴(yán)重地剝奪學(xué)生的自主性，傷害了學(xué)生的自尊心，摧殘了學(xué)生的自信心，還會(huì)在學(xué)生心理留下難以愈合的創(chuàng)傷，給他們今后的生活和工作蒙上一層不可磨滅的陰影。同時(shí)，這些體罰行為，也給廣大教師臉上摸黑，極大損壞了學(xué)校和老師形象，對(duì)這些體罰形為，學(xué)校和老師要堅(jiān)決杜絕之。

眾所周知，我國(guó)義務(wù)教育法第二十九條明確規(guī)定：教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得歧視學(xué)生，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，不得侵犯學(xué)生合法權(quán)益。因此，各級(jí)教育部門要高度重視體罰問題，要始終把體罰學(xué)生作為教育一條不可逾越的高壓線，對(duì)于媒體和家長(zhǎng)反映的各種體罰行為，一定要第一時(shí)間進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，如情況屬實(shí)，要及時(shí)進(jìn)行處理到位，并向社會(huì)公開。各個(gè)學(xué)校要把杜絕體罰作為學(xué)校教育一項(xiàng)重要內(nèi)容，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，教師要牢固樹立“以人為本”、“有教無(wú)類” 和“人皆可成才”教育觀念，要熱愛全體學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生，尊重每個(gè)學(xué)生的人格尊嚴(yán)，尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)體差異，保護(hù)每個(gè)學(xué)生的合法權(quán)益，因材施教，對(duì)癥下藥，對(duì)不同的學(xué)生采用不同的教育方法和評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，為每一位學(xué)生個(gè)性的展示與發(fā)展提供平等機(jī)會(huì)和條件，給學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展提供寬松的生長(zhǎng)空間，從而促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展，充分發(fā)展。