聽說海南的小學(xué)校長帶著幾個女生開房，寧波的華天小學(xué)教師王穎坐不住了。她把這則主題詞為“性侵犯”的新聞報(bào)道拿給自己五年級的學(xué)生討論，她在備課時(shí)發(fā)現(xiàn)沒有任何一本教科書告訴她如何向孩子描述“性”，她只能在“Discovery”（美國探索頻道）上找來一段顯微鏡成像短片，跟小學(xué)生介紹卵子和精子的基本概念，結(jié)果她的這節(jié)課竟被家長斥講下流事。（5月22日中國青年報(bào)）

近日發(fā)生的“海南小學(xué)校長帶幾個女生開房”、“ 禽獸教師下春藥強(qiáng)奸14歲女學(xué)生”、“陌生男子以零食為誘餌將6歲女孩強(qiáng)奸”……孩子的身邊原來潛藏著那么多“披著羊皮的狼”？這一起起事件也讓我們深刻意識到“性知識缺乏”是未成年人屢遭性侵犯的另一元兇。

由于受傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，多數(shù)家長認(rèn)為對孩子提 “性”這個話題為之過早。他們認(rèn)為“性”是骯臟的代言詞，在孩子天真無邪的童話世界里，這些骯臟的知識會玷污孩子純潔的心靈，會對孩子進(jìn)行錯誤引導(dǎo)。作為啟蒙老師的家長對孩子的性教育諱莫如深、避而不談，認(rèn)為孩子長大以后便可無師自通。越是這樣遮遮掩掩，越產(chǎn)生孩子好奇的心理，于是孩子便通過“互聯(lián)網(wǎng)”“生活片”、“色情小說”等不正當(dāng)?shù)耐緩搅私狻靶灾R”，從而誤入歧途。性教育缺乏也致使發(fā)生一些年幼無知的女孩被猥褻后竟以為是在做游戲、一塊棒棒糖就能讓貪婪的惡魔輕易得逞和今年那對13歲小情侶莫名其妙的生出一個兒子等悲劇。筆者也是一位9歲女孩的母親，也曾對“家庭性教育”難以啟齒，但是為了孩子能夠增強(qiáng)自我保護(hù)意識，樹立正確的性觀念，讓她健康快樂的成長，筆者認(rèn)為揭開性教育的神秘面紗是家長們的必然選擇。

眾所周知，我國 “性教育”始終是我國教育中的盲點(diǎn)。盡管近幾年我國推出發(fā)放《青春期性教育宣傳手冊》、舉辦青少年性教育講座等形式對青少年性知識進(jìn)行普及，可是從我國居高不下的少女懷孕率和犯強(qiáng)奸罪呈低齡化態(tài)勢發(fā)展來看，中國的“性教育”仍淺嘗輒止、捉襟見肘。據(jù)了解，我國多數(shù)學(xué)校并沒有真正開展性教育課堂，《生理衛(wèi)生》的課堂經(jīng)常會被主要科目所代替，一些教師對性知識總認(rèn)為難以啟齒，含糊不清的一帶而過。相較而言，國外對于兒童性啟蒙和性教育的認(rèn)識要比中國人早很多。在日本稱之為“純潔教育”、瑞典叫做“愛的教育”，都是從幼稚園開始就向兒童滲透性別、性差異的常識。而中國人仿佛視“性”為雷池，不敢跨越一步。筆者認(rèn)為，我國的“性教育”應(yīng)該打開“封閉之門”，走出了欲說還休的尷尬境地，要堂堂正正地進(jìn)入學(xué)校的課堂，認(rèn)真開展系統(tǒng)的性健康教育，傳遞科學(xué)的性知識。

目前我國少年兒童的性教育缺失的主要原因在于缺乏具有性科學(xué)知識的師資。兒童性教育專家胡萍也曾表示，我國少年兒童性教育缺位，教育主管部門應(yīng)該負(fù)主要責(zé)任。老師、家長自己都沒有系統(tǒng)科學(xué)的性科學(xué)知識，更別說給孩子正確科學(xué)的指導(dǎo)了。對我國少年兒童進(jìn)行性健康教育是一項(xiàng)社會系統(tǒng)工程，應(yīng)貫穿于學(xué)校、家庭和社會之中。筆者認(rèn)為，性教育首先要消除神秘感，走出封閉大門。其次要讓那些姍姍來遲的性知識教程盡快走進(jìn)學(xué)生的書包。再次是要通過我國相關(guān)部門開辦熱線服務(wù)、心理咨詢、性教育網(wǎng)站等，建立良好的性教育氛圍，來抵制不健康性信息對孩子的侵蝕。