9月15日，廣東東莞理工學(xué)院城市學(xué)院5000多名新生完成報(bào)到，他們踏入校園的第一件事，就是與校方簽訂《學(xué)生管理與學(xué)生自律協(xié)議書》。協(xié)議書明確：“學(xué)生本人對自殺、自傷引起的后果承擔(dān)責(zé)任”。校方負(fù)責(zé)人表示，協(xié)議的意義類似“溫馨提示”，是對學(xué)生的文明約定，目的是告知新生在宿舍需要注意的事項(xiàng)，從而實(shí)現(xiàn)要求自律的目的。（9月16日《南方日報(bào)》）

又見“自殺免責(zé)書”，這早已不是什么創(chuàng)舉了，早在2010年，山東建筑大學(xué)就被爆類似的“協(xié)議書”，其中約定學(xué)生出現(xiàn)自殺、自傷等情況時(shí)，“學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)?，不承?dān)法律責(zé)任”。

無論是“安全教育”的回復(fù)，還是“溫馨提示”的闡釋，當(dāng)其被詮釋為“自殺免責(zé)書”，都可以看到這背后學(xué)校的卸責(zé)意識。畢竟，一個(gè)學(xué)生在學(xué)校自殺了或出了什么意外，一切以法律為評判標(biāo)準(zhǔn)即可，該誰承擔(dān)的責(zé)任，誰也無法逃避，即便是簽了這所謂的“自殺免責(zé)書”也不可能例外。

每年開學(xué)季，總有不少高校為了吸引或歡迎新生到來，會使出渾身解數(shù)，如對自身教育資源的吹捧、對就業(yè)率多高的宣傳、對美女多多的側(cè)面敲打，等等。這些宣傳，這些招生廣告，歸根結(jié)底，就是想在學(xué)子心中留下一個(gè)好的形象。遺憾的是，高校往往注重形式上的宣傳卻忽略實(shí)質(zhì)上的做法，一紙“自殺免責(zé)書”，足以讓這所學(xué)校名譽(yù)掃地，此時(shí)，縱然再做一千次招生廣告，也無法消弭這個(gè)協(xié)議書帶來的負(fù)面作用，因?yàn)橐凰鶎W(xué)校好不好，不是看它宣傳了什么，而是看它做了什么。

必須發(fā)問的是，在這樣的一種教育環(huán)境下，孩子們?nèi)绾谓】党砷L呢？大學(xué)生、高中生是情緒比較敏感的時(shí)期，更需要無微不至的心理輔導(dǎo)、安全教育，此時(shí)，學(xué)校的相關(guān)教育模式理應(yīng)“迎難而上”，而不是“知難而退”。