連日來(lái)，記者多次接到投訴，稱汝南縣常興鎮(zhèn)第二初級(jí)中學(xué)（下簡(jiǎn)稱常興二中）罰得很重?！罢n堂上吃瓜子罰款100元，課下吸煙一次罰500元，晚自習(xí)后溜出校園上網(wǎng)吧罰款1000元……所有罰款都交到校長(zhǎng)手里了?！贝蠛訄?bào)記者為此進(jìn)行了采訪，發(fā)現(xiàn)這竟是一幕用心良苦的“雙簧”。（12月11日《大河報(bào)》）

印象中，演“雙簧”往往是騙子行騙的重要手段。譬如，12月10日央視《焦點(diǎn)訪談》曝光的街頭騙局中，騙子們正是依靠演“雙簧”這樣低劣的手段，騙取路人的錢財(cái)。可校長(zhǎng)家長(zhǎng)為了糾正學(xué)生的不良行為，聯(lián)袂演“雙簧”卻實(shí)屬罕見(jiàn)。顯然，校長(zhǎng)家長(zhǎng)的初衷是好的，事實(shí)上，校長(zhǎng)家長(zhǎng)的“雙簧”戲，也反映出學(xué)校家長(zhǎng)對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生教育的束手無(wú)策，更顯露學(xué)校教育理念的偏頗。

毋庸諱言，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生如何教育？一直是困擾學(xué)校教育的難題。長(zhǎng)期以來(lái)，面對(duì)犯錯(cuò)的學(xué)生，學(xué)校簡(jiǎn)單粗暴地理解為用懲罰來(lái)教育。要么是體罰，要么就是罰款，體罰、罰款自然而然就成為學(xué)校教育學(xué)生最好的選擇，仿佛處罰是處理犯錯(cuò)學(xué)生最好的靈丹妙藥。然而，看似效果不錯(cuò)的教育方式，事實(shí)上卻一再表明教師教育技能的不足。

不可否認(rèn)，在國(guó)家三令五申禁止體罰學(xué)生的語(yǔ)境下，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生如何教育？仿佛只剩下“罰款”這一條路可走。但罰款往往會(huì)波及家長(zhǎng)的利益，弄不好就會(huì)引起家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的不滿。很顯然，常興二中事先與家長(zhǎng)假罰款的約定，無(wú)疑是迫不得已的教育舉動(dòng)。僅從教育目的而言，學(xué)校與家長(zhǎng)是一致的，都希望學(xué)生向好的方向發(fā)展。然而，如此一來(lái)，卻忽視了對(duì)學(xué)生誠(chéng)實(shí)品格的養(yǎng)成。

很顯然，作為培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)校，不僅肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生個(gè)體全面發(fā)展的責(zé)任，更要注重學(xué)校本身的行為方式。假若，用假罰款這樣的欺騙手段來(lái)達(dá)到教育學(xué)生的目的，這本身就違背了學(xué)校教育的理念。事實(shí)上，也與“學(xué)高為師、身正為范”的教師基本素質(zhì)要求背道而馳。

當(dāng)然，對(duì)犯錯(cuò)學(xué)生進(jìn)行罰款教育，無(wú)論是真罰款，還是假罰款，這種以罰代管的教育方式，本身就不足為取，更何況是靠校長(zhǎng)家長(zhǎng)的“雙簧”戲來(lái)教育之。不可否認(rèn)，真正的教育是往往是“動(dòng)之以情、曉之以理”，情與理的結(jié)合更易使教育深入人心，在學(xué)校教育中，只有充分合理的運(yùn)用這幾點(diǎn)，想必，會(huì)能收到“事半功倍”的功效。