杭州一位家長(zhǎng)網(wǎng)友發(fā)帖稱：孩子學(xué)校要評(píng)三好學(xué)生，其中有一條標(biāo)準(zhǔn)是視力保護(hù)狀況良好，要求兩眼視力都要達(dá)到5.0以上，4.6及以上的學(xué)生本學(xué)期視力下降兩眼相加不高于0.2。4.6以下的學(xué)生不能評(píng)三好學(xué)生。因?yàn)榻曈羞z傳原因，家長(zhǎng)質(zhì)疑這種做法不公平。（1月11日《京華時(shí)報(bào)》）

筆者注意到，不少人對(duì)此提出了反對(duì)意見。造成孩子近視的原因是多方面的，有的并非主觀原因造成。比如說(shuō)，有的學(xué)生天生視力不佳；有的因家庭經(jīng)濟(jì)條件所限，學(xué)習(xí)環(huán)境照明不夠等。應(yīng)該說(shuō)，這樣的質(zhì)疑不無(wú)道理。畢竟，孩子的成長(zhǎng)也是多方面的綜合發(fā)展，如果就此對(duì)近視學(xué)生實(shí)行“一票否決”，確實(shí)有些不近人情。相關(guān)部門將視力納入學(xué)生評(píng)價(jià)體系之前，有必要咨詢民意，對(duì)先天近視、后天近視，視力因素占學(xué)生評(píng)價(jià)的權(quán)重作出周到的考慮和安排。

但是，換個(gè)角度看，把學(xué)生的視力等非智力因素納入“三好學(xué)生”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，這對(duì)長(zhǎng)期以來(lái)只注重成績(jī)的傳統(tǒng)評(píng)選模式而言，具有矯正的意味，具有一定的導(dǎo)向意義。我們不妨收起板磚，期待并給予支持。

“思想好，學(xué)習(xí)好，身體好”的“三好”標(biāo)準(zhǔn)，一直是人們心目中優(yōu)秀學(xué)生的代號(hào)。“三好學(xué)生”的評(píng)選在樹立榜樣、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)方面發(fā)揮過積極作用。但一方面，隨著時(shí)間的推移，“三好學(xué)生”評(píng)選的弊端逐漸顯現(xiàn)。多年前，我國(guó)提出了素質(zhì)教育的理念，提倡以綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)來(lái)考評(píng)學(xué)生，禁止給學(xué)生排名排序，這正在逐步成為教育界的共識(shí)。另一方面，中小學(xué)生的發(fā)育、成長(zhǎng)都沒有定型，可塑性很強(qiáng)。盡管“三好學(xué)生”有榜樣激勵(lì)作用，但是，能夠評(píng)上的孩子畢竟是少數(shù)，這容易讓被評(píng)上的孩子產(chǎn)生優(yōu)越感，也會(huì)給其他同學(xué)帶來(lái)心理負(fù)擔(dān)。

同時(shí)，由于受應(yīng)試教育觀念的影響，不少地方在“三好學(xué)生”評(píng)選出現(xiàn)了利益判斷的偏差，德、智、體全面發(fā)展的“三好”標(biāo)準(zhǔn)在某些評(píng)選者眼中，異化成了學(xué)習(xí)成績(jī)“一好”。“三好”儼然成了高分?jǐn)?shù)的代名詞。這無(wú)疑與素質(zhì)教育的宗旨、“三好學(xué)生”的評(píng)選初衷背道而馳。更讓人失望的是，由于這一稱號(hào)被賦予了加分、保送，優(yōu)先錄取的待遇，由于評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)科學(xué)性不強(qiáng)，評(píng)選機(jī)制粗放，監(jiān)督機(jī)制缺失。本應(yīng)該廣泛征求師生、家長(zhǎng)意見，接受社會(huì)輿論監(jiān)督的“三好學(xué)生”評(píng)選，成了權(quán)力監(jiān)督的盲區(qū)。本該考察學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)選政策，儼然成了權(quán)力尋租，制度走私的道具。

因此，與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整“三好學(xué)生”的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，為學(xué)生評(píng)價(jià)注入科學(xué)內(nèi)涵十分重要。針對(duì)學(xué)生體質(zhì)健康下滑，學(xué)生近視率居高不下的實(shí)際情況，杭州市評(píng)選三好學(xué)生參考視力因素，體現(xiàn)了對(duì)孩子體質(zhì)健康問題的重視，打破了“三好”變“一好”的評(píng)選潛規(guī)則，值得肯定。

進(jìn)一步說(shuō)，原有“三好學(xué)生”評(píng)選模式不僅體質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)需要調(diào)整，學(xué)生視力要重視，更要發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn)，肯定每位學(xué)生的進(jìn)步，激發(fā)每位學(xué)生的潛能，避免學(xué)生評(píng)價(jià)出現(xiàn)偏倚。這該是改進(jìn)學(xué)生評(píng)價(jià)工作的努力方向。

因此，除了肯定杭州市評(píng)選三好學(xué)生參考視力因素的積極意義以外，我認(rèn)為，還有兩件事情要做。一是，在吸收廣大師生、家長(zhǎng)、教育專家意見的基礎(chǔ)上，對(duì)“三好學(xué)生”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行全面清理、綜合考量，制定科學(xué)全面的評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)。二是，“正義以看得見的方式實(shí)現(xiàn)”，健全評(píng)選監(jiān)督機(jī)制，把評(píng)選程序放在陽(yáng)光下暴曬，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督，讓評(píng)選結(jié)果體現(xiàn)公平正義，激發(fā)孩子健康快樂成長(zhǎng)。