近日，有一溫州課外輔導(dǎo)學(xué)校校長(zhǎng)與5位老師打賭，“賭”的是老師能否解決學(xué)生的厭學(xué)、網(wǎng)癮等問題，為期一個(gè)月。每位老師的目標(biāo)是10名學(xué)生，如果有一人沒有拿到10位家長(zhǎng)的“贊”，也就是沒讓家長(zhǎng)滿意，徐善萍就要剃光頭。前天正好是最后期限，5名老師中有一名沒有完成，徐善萍履行了諾言。

從“親豬校長(zhǎng)”到“剃光頭女校長(zhǎng)”，也就是隔了幾天，都是關(guān)于履行諾言的，“以身試諾”的方式一樣的另類，一樣引得異乎尋常的高度關(guān)注。那么，如果稱“親豬嘴”、“剃光頭”是“教育手段”的話，效果究竟如何？

其實(shí)，剃光頭女校長(zhǎng)與親豬校長(zhǎng)的語(yǔ)境有所不同。這位女校長(zhǎng)是民辦課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的負(fù)責(zé)人。關(guān)于課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，一直是充滿爭(zhēng)議的。有人說他們做的也是教育，說他們做的是公辦教育的有益補(bǔ)充；有人說他們做的充其量是培訓(xùn)輔導(dǎo)，與正統(tǒng)意義上的“教書育人”大不相同。

再回到女校長(zhǎng)打賭剃光頭的語(yǔ)境中去。與5位老師打賭，每位老師解決10名學(xué)生的厭學(xué)、網(wǎng)癮問題，1個(gè)月期限。每位老師教10名學(xué)生，從新聞圖片上看，這家機(jī)構(gòu)做的是“1對(duì)1”，筆者做過調(diào)查，1對(duì)1教師一般一周教每個(gè)學(xué)生至少2節(jié)課（一般1節(jié)課1個(gè)小時(shí)），那么10名學(xué)生一個(gè)月就要教80節(jié)課（或更多，輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)經(jīng)常催學(xué)生額外加課）。而且一位老師的10名學(xué)生可能分別來自不同年級(jí)，又不像公辦學(xué)校那樣有固定教材，一位老師每月至少80節(jié)課的備課量想必很大。而且，授課老師只能在上課時(shí)間看到學(xué)生。那么我要問，這位老師一個(gè)月內(nèi)有多少時(shí)間對(duì)學(xué)生言傳聲教讓他們“好學(xué)樂學(xué)”、戒除網(wǎng)癮？授課時(shí)言傳聲教嗎？家長(zhǎng)恐怕也不干。本來就應(yīng)該知道結(jié)果如何，何必要打賭呢？

還有，課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)充斥大街小道，迎合的正是家長(zhǎng)想讓孩子快速提分的急功近利思想。課外補(bǔ)課，很多孩子內(nèi)心里是很排斥的，實(shí)質(zhì)上是給孩子帶來了額外負(fù)擔(dān)。據(jù)了解，一些課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師并沒有教師資格證，也沒有受過專業(yè)的教師培訓(xùn)，給學(xué)生輔導(dǎo)多流于重復(fù)公辦學(xué)校里已講過的知識(shí)。孩子本來就心里排斥，又遇到不怎么專業(yè)的老師，能指望1個(gè)月不厭學(xué)根除網(wǎng)癮嗎？不加劇厭學(xué)、網(wǎng)癮就不錯(cuò)了。明明干的是真正懂教育的人才能干的，還指望事半功倍，可能嗎？明知不可能，何必要打賭呢？

很多人看到“80后女校長(zhǎng)一諾千金，剃光頭兌現(xiàn)承諾”的新聞標(biāo)題，忍不住又要為“獻(xiàn)身教育”的個(gè)性教師喟嘆。且打住，等弄清楚情況再投入感情好不？這件事給人的第一印象是“女校長(zhǎng)為踐諾剃光頭”，筆者看來，事實(shí)恐怕是，重點(diǎn)不在“踐諾”，而在“女校長(zhǎng)剃光頭”這個(gè)噱頭上，打非盈利公辦學(xué)校校長(zhǎng)的擦邊球，贏來悲憫一片，塑造出“苦心做教育”的教育工作者形象。關(guān)注度高了，知名度有了，第一要?jiǎng)?wù)是招生賺錢的課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)倒省了廣告費(fèi)，這才是這個(gè)新聞的來龍去脈吧？

以教育之名，做違背教育規(guī)律的事?！芭ｉL(zhǎng)為踐諾剃光頭”距離真正的教育，其實(shí)遠(yuǎn)著呢。