繼“拼爹”之后，“拼媽”一詞又浮出水面。近期《半月談》雜志報道了中國正在上演殘忍的“拼媽風(fēng)”，很多年輕的媽媽們也在自我調(diào)侃，“時下當(dāng)媽標(biāo)準(zhǔn)”要“下得了菜場，上得了課堂，教得了奧數(shù)，改得了作文，掙得了學(xué)費(fèi)，付得了消費(fèi)。最重要的是，扛得住情緒崩潰，熬得過歲月滄?！?。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，“拼媽比賽”的起跑線越拉越靠前。即使在幼兒園，一塊蛋糕、一張賀卡，也成了考驗(yàn)媽媽的“關(guān)卡”。

相對于“拼爹”而言，“拼媽”應(yīng)當(dāng)算是一種進(jìn)步?！捌吹逼吹氖歉篙叺臋?quán)勢和財富，破壞了社會公平、阻礙階層流動，所以遭人詬病。而“拼媽”則是一種個人競爭，且不是中國獨(dú)有的現(xiàn)象——國外的全職媽媽比中國更多，她們在對孩子的付出方面一點(diǎn)都不次于中國的“拼媽族”們。

有意思的是，很少看到國外“拼媽族”們的抱怨和嘮叨，而中國的“拼媽族”顯然不同。無論是新聞呈現(xiàn)的，還是我們自身感受到的，中國的“拼媽族”們都是無比焦慮的，她們會把這種焦慮歸咎為社會競爭過于激烈乃至社會不公?？粗齻?yōu)椤爸堋焙⒆悠v不堪的身影，一些輿論對她們也表示了同情，將她們的焦慮歸結(jié)為“社會焦慮”。

可是我們真的有必要那么焦慮嗎？細(xì)心觀察那些“拼媽族”們的表現(xiàn)會發(fā)現(xiàn)，很多焦慮其實(shí)都是她們自身引發(fā)的。一定要讓孩子從小就比別人強(qiáng)，這是壓在她們心底的一根底線。比如，孩子在上幼兒園的時候，她會注意孩子的手工作品是不是超越了其他小朋友；在孩子上小學(xué)的時候，她們會強(qiáng)調(diào)孩子的作業(yè)是不是比其他同學(xué)做得更好。她們都希望孩子“最好”而不是“更好”。為了讓自己的孩子變成“最好”的那一個，她們往往先累自己，再去累孩子。

進(jìn)一步觀察還會發(fā)現(xiàn)，這些媽媽們特別愛強(qiáng)調(diào)自己對孩子的付出是多么超越其他人，她們的“強(qiáng)調(diào)”有時也會變成“炫耀”，這已經(jīng)成了這個群體標(biāo)榜自身價值的一種方式。比如，她們會鼓勵幼兒園多開展一些親子互動活動，這樣她們平日里積攢的才能才可以充分發(fā)揮，她們甚至?xí)膭罾蠋熢谶@方面設(shè)置排行榜，因?yàn)檫@就是她們的“成績單”。當(dāng)下中國，諸多現(xiàn)實(shí)因素已把教育問題發(fā)酵為更為復(fù)雜的社會問題，但“拼媽族”的這種焦慮，主要還是她們自己的問題，與成人世界的虛榮心有關(guān)。

不能否認(rèn)“拼媽族”們的辛苦，但一個健康的社會，“拼爹”要不得，“拼媽”也要適度，最重要的還是要鼓勵孩子“自拼”?！捌磱尅币坏┻^度，就會呈現(xiàn)出各種焦慮，這種焦慮會很容易傳染給孩子，并且無助于樹立孩子的“自拼”意識。所以，盡管報道稱中國的“拼媽”現(xiàn)象有些殘忍，但“拼媽族”們也應(yīng)當(dāng)反思，這種“殘忍”有多少是社會因素逼迫的，又有多少是自身問題造成的。