6月10日上午，湖北省潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)發(fā)生一起劫持事件。在談判無效且嫌疑人情緒失控的情況下，警方果斷開槍，成功擊斃犯罪嫌疑人，安全解救人質(zhì)。解救過程中，學(xué)校一位女老師和浩口鎮(zhèn)黨委副書記接力換人質(zhì)，上演震撼人心一幕。（6月11日 中國青年報）

浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)女老師秦開美和浩口鎮(zhèn)黨委副書記王林華在突如其來的生死瞬間，面對窮兇極惡的犯罪嫌疑人，沒有絲毫的猶豫，他們挺身而出，和犯罪分子機智周旋，確保了52位學(xué)生的人身安全，譜寫了一曲壯麗的愛生之歌，“我自己留下做人質(zhì)，請讓學(xué)生離開。”、“用我來換秦老師?！笔撬麄冊谖＜睍r刻留下的擲地有聲的話語，讓我們看到了人民教師和人民公仆將自己的生命置之度外，用他們自己的命去換取學(xué)生的人身安全，從這一點看，秦開美和王林華對得起黨和人民賦予的這份工作，他們很好的履行了自己的職責(zé)。

去年“英雄校長”楊建一的事跡還在我們耳邊回蕩，他與歹徒殊死搏斗，以身殉職的壯舉震撼了無數(shù)人的心靈，贏得了社會的高度評價，稱贊他為“最美校長”。這次湖北潛江市浩口鎮(zhèn)第三小學(xué)發(fā)生一起劫持事件，再次讓我們看到了做好校園安保工作的緊迫性。頻頻發(fā)生的校園安全事件，一次次拷問著我們的校園安保工作做得如何，也再一次敲響了校園安保工作亟待加強的警鐘。

隨著社會進入轉(zhuǎn)型時期，各種社會矛盾凸顯，一部分由于自身利益訴求沒有得到滿足的人員，存在著報復(fù)社會的可能性。怎樣能夠引起社會的關(guān)注，于是他們將制造校園血案作為首選目標(biāo)，此次潛江市浩口鎮(zhèn)的張澤清劫持師生就是明顯的佐證。去年發(fā)生的河南光山的校園血案的主犯閔擁軍在歸案后交代時就曾直言不諱的說：砍幾個小學(xué)生賺了，還能夠上電視，有名又有聲。我們可以發(fā)現(xiàn)一個規(guī)律：學(xué)校安全保衛(wèi)工作每每在發(fā)生校園血案后就喊得震天響，當(dāng)一切歸于平靜，學(xué)校安保工作就棄之不理了，形成了一種季風(fēng)，是來也匆匆去也匆匆。

農(nóng)村學(xué)校點多面廣，基礎(chǔ)設(shè)施陳舊老化，隱患不少。尤其是村小，學(xué)校的圍墻、廁所年代久遠(yuǎn)，存在垮塌隱患。同時，校園周邊屢禁不止的“黑網(wǎng)吧”、穿行鄉(xiāng)村的所謂“校車”，也是對師生人身安全的威脅。要治理校園周邊環(huán)境，對可能危及師生安全的可疑人員進行監(jiān)控等，都需公安、工商、交通、司法、衛(wèi)生等部門通力合作，主動擔(dān)當(dāng)。而實際上，常常是教育部門孤軍奮戰(zhàn)，即使其他部門參與，也常常是突擊應(yīng)付，一陣風(fēng)而已。這種局面也需要采取有效措施加以化解。校園安全工作十分瑣碎，但稍有漏洞，就可能造成嚴(yán)重后果，農(nóng)村學(xué)校安全保衛(wèi)工作更是成為一塊短板。這就需要政府建立長效機制，細(xì)致入微地做好校園安全工作。當(dāng)然，農(nóng)村學(xué)校要逐步完善保障現(xiàn)代化防范設(shè)施，還要建立集人防、物防、技防于一體的校園安全和治安防控體系。這些都需要政府不斷加大投入，從而補齊村學(xué)校安全保衛(wèi)工作這塊短板。

作為一名來自農(nóng)村一線學(xué)校的教師，我認(rèn)為加強學(xué)校安保工作還應(yīng)該從以下幾個方面著手：一是要加強學(xué)校安保工作的力度，為每所學(xué)校配備專職保安或者設(shè)置警務(wù)室；二是加強對師生的安全教育工作，使師生掌握一定的防身技巧，在遇到危險情況時能夠自保；三是學(xué)校與公安等職能部門加強溝通，在上下學(xué)學(xué)生集中地高峰期，加大對學(xué)校校門附近的巡查力度，減少突發(fā)事件發(fā)生的機率；四是制訂完善的應(yīng)對突發(fā)安全事件的應(yīng)急預(yù)案機制，即使發(fā)生突發(fā)的安全事故，也能有條不紊的加以處置。