在四年前的一起交通事故中，14歲的肖玉玲奮力推開(kāi)同學(xué)，自己的右腿卻被壓斷。當(dāng)年，江西省委教育工委、省教育廳在接受媒體采訪時(shí)曾表示，要盡一切努力使肖玉玲能享受最好的教育；江西省教育院甚至還表示，等她高中畢業(yè)時(shí)，無(wú)條件確保其上江西省重點(diǎn)大學(xué)。今年7月，肖玉玲結(jié)束了自己的高考，成績(jī)不太理想。但截至目前，沒(méi)有高校給她遞來(lái)橄欖枝。（7月10日《南方都市報(bào)》）

在交通事故中，年僅14歲的小姑娘，為了救人而奮力推開(kāi)同學(xué)，導(dǎo)致自己的右腿被壓斷。這當(dāng)然屬于見(jiàn)義勇為的行為，當(dāng)然值得敬佩。因此，教育主管部門給予嘉獎(jiǎng)和褒獎(jiǎng)的肯定有利于弘揚(yáng)社會(huì)正氣。但是，對(duì)于一位正在讀初中學(xué)生，教育主管部門承諾其在高中畢業(yè)之后，無(wú)條件保送上重點(diǎn)大學(xué)，這種輕率的承諾似乎很不負(fù)責(zé)任，更有凸顯權(quán)力放肆和高考招生錄取不規(guī)范的嫌疑。

一名學(xué)生是否有資格被大學(xué)錄取，關(guān)鍵看其是否符合高校招生錄取的條件和資格，不能是教育主管部門一句話就可以“保送”的。即便是江西宜春的“奪刀少年”柳艷兵和易政勇，在多所高校伸出橄欖枝時(shí)，均按照現(xiàn)有的高考招生錄取規(guī)定和政策操作，并未因?yàn)橐?jiàn)義勇為就直接保送。如果學(xué)生的文化課成績(jī)距離重點(diǎn)大學(xué)招生錄取的門檻太遠(yuǎn)，保送將破壞高考的公平性。

再者，教育主管部門對(duì)于一位正在讀初中的學(xué)生許下承諾，意味著不管她在高中階段的成績(jī)?nèi)绾危紩?huì)被重點(diǎn)大學(xué)錄取，這很容易影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不排除誘導(dǎo)成績(jī)不理想的同學(xué)，為了獲得上重點(diǎn)大學(xué)的機(jī)會(huì)，冒著生命危險(xiǎn)盲目見(jiàn)義勇為的可能。如此一來(lái)，弘揚(yáng)正氣之舉就在功利主義的影響下引發(fā)道德風(fēng)險(xiǎn)。從這個(gè)角度說(shuō)，縱然教育主管部如此承諾的初衷是好的，但帶來(lái)的后果未必都是正面的。相反，還可能造成難以估量的負(fù)面效應(yīng)，這是對(duì)未成年人的不負(fù)責(zé)任。

因而，教育主管部門的輕易承諾，折射了他們權(quán)力過(guò)大，以及對(duì)高招行為的粗暴干涉，也凸顯了我國(guó)高考招生錄取制度在規(guī)范性上的欠缺。高招不是教育主管部門說(shuō)了算的。所以，從該起事件看出，約束和限制教育主管部門在高考招生錄取中的權(quán)力還有必要。規(guī)范高考招生錄取制度，讓道德的歸道德，招生的歸招生，兩條線徹底分開(kāi)、分清，更是在對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。