昨日下午，廣州市教育局發(fā)布了關于嚴密防范第15號臺風襲擊的緊急通知。據介紹，由于相關應急辦法剛實施不久，所以廣州地區(qū)的停課通知將做到雙軌制，一是家長自己看預警信號決定，二是教育部門通過多渠道通知。（9月16日《廣州日報》）

的確，在應急機制尚在宣傳普及情況下，停課通知“雙軌制”可能是必要的。但需要防止兩個副作用出現，一是看起來“雙保險”，但在實際執(zhí)行中卻出現指令打架的情況——氣象信號顯示可以上學，學校卻通知放假的事情此前也常發(fā)生；二是家長對學校通知這一“軌”形成心理依賴，而忽視了氣象信號這一“軌”?！按騻€電話給學校確認一下比自己看信號更靠譜”，這樣的心理可能具有普遍意義。但從執(zhí)行的簡便程度來看，終歸還是要依靠氣象信號發(fā)揮作用，長遠來看學校通知應逐步退出，才能避免政出多門，解放教職員工。

設計界曾有一股“l(fā)ess is more”風潮，其實在看似風馬牛不相及的應急制度上，“少即是多”也是一條應該遵循的思路。比如香港早就通過掛風球，讓公眾自己判斷放假、停課，該上班的上班，不用上班的大可以安心睡回籠覺，往往最簡單、最方便的方式就是最有效的方式。誠然，要達到這樣“全自動”的境界，廣州還有很長的路要走。家長要相信自己的判斷，學校要嚴格遵守規(guī)定不能另搞一套，氣象預報、媒體發(fā)布也要緊密銜接起來，從“半自動”走向“全自動”需要一個磨合過程。

除了把工作交給時間外，當下政府部門還應打通從“半自動”到“全自動”的機制障礙，比如相關規(guī)定要求市民要留意發(fā)布預警信號的發(fā)布地，廣州市氣象臺發(fā)布的預警信號只適用于越秀區(qū)、荔灣區(qū)和天河區(qū)。這一規(guī)定顯然走向了“少即是多”的反面，家長既不一定具備這樣的辨別能力，實際上有沒有必要分區(qū)停課也值得商討，若為那些跨區(qū)上學的學子們想想，為那些住在兩區(qū)交界處的家庭想想，這樣的規(guī)定是否又讓人左右為難了呢？

臺風天停課與否，與此相關的制度規(guī)范越來越完善，此前省、市氣象部門和教育部門都曾發(fā)布過具體通知，明確哪些預警信號可視為停課信號。但這一套“全自動”的制度設計要在執(zhí)行層面上實現“全自動”，不可能馬上達成，既需要“雙軌制”安全過渡，也需要磨合時多點耐心、政策上少點障礙。