為了“別讓孩子輸在起跑線上”，年輕家長們關(guān)注的焦點已悄悄從“要不要進行早教”轉(zhuǎn)變成“選擇哪家早教機構(gòu)”。于是，寶寶上早教的年齡越來越小，而用早教機構(gòu)的話說：“早教，最好從孕期就開始！”(10月27日 《海峽導(dǎo)報》)

孩子的早期教育有沒有用？很多權(quán)威機構(gòu)都給出了肯定回答。再加上“別讓孩子輸在起跑線上”的觀念誤導(dǎo)，部分家長開始對“早教”有了妖魔化理解，動輒拋出上千上萬的“早教費”隨處可見。早教之風(fēng)越刮越猛，但效果卻越發(fā)不盡人意。究其原因，本末倒置的“早教風(fēng)”從一開始就將家長引入歧路。

早教，何為“早”？從教育規(guī)律和心理認知來看，它絕對不是年齡的提前或超前，而是在合適的年齡階段對孩子進行前期引導(dǎo)教育?！皠e讓孩子輸在起跑線上”，這句話本身就不符合科學(xué)。由于每個孩子的智力、情商、心理等多方面存在差異，早期教育也要講究差異化。對于那些存在薄弱方面的孩子來說，過早的刺激猶如“拔苗助長”，不但無助智力開發(fā)，反而會對孩子的整體造成傷害。

更讓人痛心的是，人們偏頗地認為灌輸知識教育是早教的重點，其實非也。真正的早期教育活動地應(yīng)該是家庭。國內(nèi)外早教實踐證明，“養(yǎng)中有育，育中有養(yǎng)”是最切合孩子成長的早教理念。在孩子成長初期，需要培養(yǎng)其良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)基本立身技能的興趣，就如學(xué)習(xí)母語。夯實母語基礎(chǔ)是人一生最寶貴的財富。倘若像文中所言，過早學(xué)外語而忽視母語，只會導(dǎo)致幼兒語言系統(tǒng)出現(xiàn)紊亂,“邯鄲學(xué)步”，最終傷害的是孩子。

由此，剎住本末倒置的“早教風(fēng)”勢在必行。早教現(xiàn)象混亂，除了需要相關(guān)部門規(guī)范早教標準外，加大科學(xué)早教知識的宣傳力度也顯得尤為必要。早教熱度不減，家長的浮躁心理固然脫不了干系，但最根本的還是家長缺乏長期科學(xué)的早教思想引領(lǐng)。因此，只有科學(xué)的育人理念深入人心，根深蒂固的“偽早教觀”才能根除。