廣東省經濟貿易職業(yè)技術學校人和校區(qū)內，部分學生因不滿校長在校園開設餐廳及小吃部，飯菜品質差、任意哄抬價格，又禁止學生叫外賣，加上近期宿舍電力供應頻出故障，上周全校宿舍插座發(fā)生爆炸，有人因此受傷，學生決定集體抗議。11月4日晚10時許，約200名學生率先示威，他們高喊口號，亂砸學校餐廳、小吃部、門窗、空調等設備，然后圍毆校長。稍后有3000多名學生加入示威，有人扔水瓶及砸食堂窗戶，直至警方出動大批警察到校抓走數(shù)名滋事學生才平息事件。（11月6日《新快報》）

近年來，發(fā)生在校園內的打砸事件時有曝光，著實令人寒栗，讓教育蒙羞，但究其根源無非都是飯菜質次價高，學校管理不合理造成。

作為學校，不僅是學生接受知識的搖籃，也是培養(yǎng)學生道德操守、追求思想進步的地方，因而應該是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴，為國家培養(yǎng)人才做出不懈的努力。然而，有那么一部分學校的領導人，忽視了自己所應承擔的責任和義務，利用學校的教育資源和學生不明事理的特點，把學校當成了斂財?shù)氖袌?。于是乎便有了各種各樣的封閉式管理，不允許學生到校外購物，更不允許學生叫外賣，而校內超市就趁機大肆提價，食堂不想方設法提高飯菜質量，反而也是不斷的漲價。面對這些被金錢左右的斂財行為，作為弱勢群體的學生，缺乏與學校進行博弈的力量，討要說法的正常途徑很難行得通，對于食堂漲價的不滿情緒越積越深。于是，非理性的空氣就會醞釀激化，打砸也就成了維權無門的學生最好的出氣口。

但是，學生為解決訴求，打砸公物，圍毆校長，則是大錯特錯了，受到責備甚至被警察帶走問話也在情理之中。學生的本職就是讀書學習，在遇到問題訴求或有了不滿情緒時，應該在法律范圍之內給予釋放和解決，不能動不動就群體施暴。然而在責備學生的同時，我們更不該忽視打砸事件背后的導火索。如果學校在出臺管理政策時聽一聽學生的意見，對食堂飯菜提價組織學生進行一下聽證，對學生們反映的問題及時解釋或處理，讓學生們感受到有暢所心聲的地方，有反映意見的渠道，其積怨也就會及時得到釋解，也就可以避免暴力的打砸事件發(fā)生了。

所以說，要避免學校再次發(fā)生類似的打砸事件，根本的途徑只有學校認準自己的角色，學校領導明確自己的職責，在學校管理上堅持與時俱進，建立起與學生平等的對話機制，相信學生都是好學生，不斷強化“一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切”的服務理念。脫離了這個理念，也就背離了學校的公共屬性，背離了校園精神，類似的暴力事件就很難避免。

如今，事件已平息，再去議論好像不合時宜，但從教書育人更要關心學生健康成長的長遠角度看，認真反思，汲取教訓，還是大有裨益的。