一直以來(lái)福州市體育中考中的籃球運(yùn)球和引體向上這兩個(gè)項(xiàng)目，選考人數(shù)較少，一些學(xué)校甚至無(wú)人報(bào)考。為此，市教育局專門制定的“市標(biāo)”，調(diào)低了這兩個(gè)項(xiàng)目的難度。昨天上午，記者來(lái)到屏東中學(xué)和屏北中學(xué)，這兩個(gè)學(xué)校參考總?cè)藬?shù)為522人，選擇引體向上的僅有12人，選擇籃球的僅有10人。（4月20日 《福州晚報(bào)》）

相比起跑步、跳繩這些傳統(tǒng)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的報(bào)名人數(shù)，報(bào)考籃球運(yùn)球和引體向上的人數(shù)真是少得可憐，為什么即便教育局調(diào)低了這兩個(gè)項(xiàng)目的難度，卻依然沒(méi)有多少考生報(bào)名呢？現(xiàn)場(chǎng)主考官劉老師認(rèn)為，這兩項(xiàng)考試技能要求較強(qiáng)，短期學(xué)生成績(jī)還是難以提高，尤其是籃球還要受到場(chǎng)地的限制。依筆者看來(lái)，主要跟體育教學(xué)方式有著直接關(guān)聯(lián)。

初中的體育課跟大學(xué)并不相同，大學(xué)的體育課分類明確，學(xué)生可以根據(jù)各自喜好報(bào)名，而初中的體育課始終處于“副科”地位，盡管體育也納入了中考，但由于傳統(tǒng)觀念難以一時(shí)改變，所以體育課受重視的程度并不高。據(jù)筆者實(shí)際觀察，很多時(shí)候的體育課并沒(méi)有多少技術(shù)含量，常常是體育老師帶著集體做一些熱身運(yùn)動(dòng)或者是繞操場(chǎng)跑兩圈，然后就發(fā)放體育器材任學(xué)生自由活動(dòng)了。

不少學(xué)生選擇三三兩兩聚在一起聊天，也有些學(xué)生選擇圍著操場(chǎng)跑圈，還有一部分學(xué)生打半場(chǎng)籃球，這基本是初中體育課堂的常態(tài)。按說(shuō)打籃球的男生不少，為什么報(bào)考籃球運(yùn)球的學(xué)生少呢？其實(shí)，體育課打籃球的學(xué)生主要是玩，體育老師很少教授運(yùn)球、投籃等技巧，學(xué)生們“自學(xué)成才”，半場(chǎng)籃球賽倒是能鍛煉學(xué)生的投籃技術(shù)，但卻缺乏對(duì)運(yùn)球控球技術(shù)的訓(xùn)練。引體向上更是如此，這對(duì)上肢力量有著很高的要求，學(xué)生們整日忙于學(xué)業(yè)，臂力得不到充分鍛煉。

由此來(lái)看，想要讓更多的學(xué)生參與到籃球運(yùn)球和引體向上的考試中，需要在日常的體育教學(xué)上下功夫。除了體育老師要多引導(dǎo)學(xué)生們向這方面發(fā)展之外，尤其要注意的是體育老師要多對(duì)學(xué)生進(jìn)行技能教育的培養(yǎng)。老師通過(guò)專業(yè)知識(shí)的講授以及手把手的教導(dǎo)能夠讓孩子們掌握技能，有了興趣和能力，應(yīng)對(duì)考試就不會(huì)再繞道而行了。