近日，四川大學(xué)官網(wǎng)公布的一則招聘啟事引起了不少網(wǎng)友的關(guān)注，“根據(jù)保衛(wèi)部（處）工作需要，特面向校內(nèi)外公開招聘管理崗位工作人員2名……”。崗位是沒什么特別的，但其中一條要求卻引發(fā)了熱議：學(xué)歷要求一欄寫著，博士學(xué)位（公安、消防專業(yè)碩士學(xué)位及以上）。（4月21日《成都商報》）

就在上月底四川大學(xué)召開的年度本科教學(xué)工作會上，副校長步宏也在接受記者采訪時就提到，川大的老師入校必須是博士，前些年進來的輔導(dǎo)員還可以是碩士學(xué)歷，但現(xiàn)在，“行政管理類崗位，我們也在提博士的要求”。

這種思維邏輯其實是存在一定誤區(qū)的，筆者不敢茍同，高校必須高學(xué)歷配置的“一攬子”思想其實并不可取，這種思想何嘗又不是念歪了經(jīng)的“學(xué)歷崇拜”論？

一直以來，關(guān)于教育選擇，較為普遍的思想觀念是:能讀博士，絕不會只讀到碩士；能上大學(xué)，絕不會去中職上學(xué)。許多人心中似乎都有一種學(xué)歷崇拜和執(zhí)念，都覺得學(xué)歷越高越好，甚至將高學(xué)歷等同于高收入以及更高的社會地位。在這種教育觀念的指引下，大學(xué)校門前人山人海擠破頭、中等職業(yè)教育學(xué)校備受冷落門可羅雀，也就不足為奇了，最終也造成了國家職業(yè)人才的嚴重不足、教育資源的嚴重浪費、高學(xué)歷就業(yè)難的現(xiàn)狀。

一所高校，所需的人才各異，不同的崗位不同的技術(shù)需求，既要有高學(xué)歷教師，亦需普通學(xué)歷的從業(yè)人員，高校保衛(wèi)處招聘博士，到底有幾分必要？然而，我們從川大副校長的言辭中不難看出，校方是存在“高校高配置”思維的，校方這種思維的存在，勢必會刺激公眾的教育理念，無形中助長“學(xué)歷崇拜”熱。

當然，高學(xué)歷不是壞事，學(xué)習(xí)需要倡導(dǎo)。但是，部分用人單位視學(xué)歷論英雄，對于高等教育的推動，對于敦促年輕學(xué)子早日自強自立，都難以顯現(xiàn)積極意義。我們應(yīng)當看到，學(xué)歷崇拜的社會根基依然很深，若想從根本上扭轉(zhuǎn)這種“唯學(xué)歷論”的偏執(zhí)用人觀念，需要相關(guān)部門的持續(xù)引導(dǎo)，更需要家長、學(xué)生和學(xué)校開拓思維，以更為寬廣、靈活、理性的視角來看待教育和人生。

因此，高校保衛(wèi)處招聘管理人員，要因崗而異，不能染上“文憑面子”的攀比病，堅決摒棄刻意將招聘文憑門檻設(shè)得很高，以此代表學(xué)校具有“高大上”品位的思想，多點破格錄用，這才能讓年青一代看到希望，讓社會顯現(xiàn)活力！