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近日，據(jù)媒體報(bào)道，湖南外國語職業(yè)學(xué)院軍訓(xùn)，20多名大一女生因?yàn)檐娪?xùn)期間寢室衛(wèi)生沒搞好，內(nèi)務(wù)不達(dá)標(biāo)，被教官處罰躺在瀝青跑道上，身上裹著棉被，接受太陽的照曬和兩千余名同學(xué)的圍觀。在這之前，一則名為“周虎振檢閱河北科技學(xué)院2015級(jí)新生”的視頻在網(wǎng)上熱傳。視頻中河北科技學(xué)院董事長周虎振乘坐一輛皮卡“檢閱”軍訓(xùn)新生。

金秋九月，又到新生開學(xué)的日子，各學(xué)校進(jìn)入了“軍訓(xùn)時(shí)間。軍訓(xùn)強(qiáng)度大導(dǎo)致學(xué)生住院、學(xué)生累到報(bào)警求助等話題，屢屢見諸媒體端。我們到底該怎樣看待“學(xué)生軍訓(xùn)”這個(gè)事兒？

【反思】

學(xué)生軍訓(xùn)處罰，示眾式羞辱不能有

講究人性化軍訓(xùn)的意義，就在于可以通過差異化訓(xùn)練和教育方式，達(dá)到理想狀態(tài)下所謂的“增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性”等目的。在此過程中，假如不講求訓(xùn)練和懲罰的科學(xué)性與人性化，極易遭到學(xué)生反感和抵觸。如此一來，教育目的達(dá)不到不說，也不排除會(huì)釀成沖突事件，就像去年湖南龍山縣皇倉中學(xué)發(fā)生的學(xué)生與教官?zèng)_突，就很具有警示意義。

這種高強(qiáng)度的體力訓(xùn)練，并通過羞辱式懲罰來規(guī)訓(xùn)學(xué)生的傳統(tǒng)軍訓(xùn)形式，也是時(shí)候引起我們反思了，因?yàn)閱渭兛窟@些內(nèi)容，極難適應(yīng)軍事現(xiàn)代化的要求。所以，如何實(shí)現(xiàn)人性化軍訓(xùn)，從而達(dá)到其理想目的，無疑考驗(yàn)著相關(guān)部門的智慧和能力。 >>>閱讀全文

高校山寨“閱兵”為何招人反感

現(xiàn)在沒有詳細(xì)規(guī)定明確山寨“閱兵”就是違規(guī)違法的，但這并不能淡化山寨“閱兵”的荒唐味。一個(gè)國家的閱兵展現(xiàn)的是國家的實(shí)力和自信，而高校山寨“閱兵”展示的則是“大王”對(duì)權(quán)力與地盤的占有和控制。

從層出不窮的山寨“閱兵”看，一些高校領(lǐng)導(dǎo)沒有擺正自身的位置，也沒把學(xué)生當(dāng)成主體。軍訓(xùn)是大學(xué)生入學(xué)第一課，而某些高校領(lǐng)導(dǎo)卻給這些涉世未深的孩子展示“權(quán)力癖”，這不是誤人子弟嗎？ >>>閱讀全文

【質(zhì)疑】

軍訓(xùn)“老辦法”適用今天的學(xué)生嗎？

軍訓(xùn)，意在鍛煉意志品質(zhì)和身體素質(zhì)，在今天依然有積極意義，學(xué)生應(yīng)盡量堅(jiān)持。但同時(shí)也要看到問題的另一方面：時(shí)代在進(jìn)步，學(xué)生的思想、身體都跟幾十年前的學(xué)生不一樣了，還用軍訓(xùn)老辦法來鍛煉他們意志和身體，會(huì)不會(huì)是刻舟求劍之舉？

一方面，是方式方法要改進(jìn)。當(dāng)下的教育理念是要釋放學(xué)生的創(chuàng)造性思維，軍訓(xùn)也不應(yīng)過分強(qiáng)調(diào)服從性，尤其是不能以強(qiáng)制的方法，不由分說地要求學(xué)生服從。另一方面，是軍訓(xùn)內(nèi)容要更新。站軍姿、踢正步可以有，但不能只有站軍姿和踢正步。要使軍訓(xùn)朝著啟發(fā)式、體驗(yàn)式的方向發(fā)展，就要調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣。 >>>閱讀全文

【建議】

盡快在軍訓(xùn)“閱兵”上進(jìn)行規(guī)范

高校軍訓(xùn)是根據(jù)《中華人民共和國國防法》、《中華人民共和國兵役法》、《中華人民共和國國防教育法》以及教育部、解放軍三總部等部門關(guān)于開展學(xué)生軍訓(xùn)工作的文件展開的。而這些文件中，對(duì)于高校能不能進(jìn)行“閱兵”，并沒有明文規(guī)定。站在法律的高度，高?！伴啽辈]有違規(guī)之處。

軍訓(xùn)是很嚴(yán)肅的一個(gè)事情，對(duì)于高校該不該閱兵，國家應(yīng)該有一個(gè)明確的說法。建議盡快在軍訓(xùn)“閱兵”方面進(jìn)行規(guī)范，從而避免在這個(gè)話題上反復(fù)出現(xiàn)不必要的爭議，讓國防教育更加完美。 >>>閱讀全文

不妨試試武漢學(xué)院的“另類軍訓(xùn)”

軍訓(xùn)改革到底應(yīng)該側(cè)重什么？筆者認(rèn)為，除了培養(yǎng)起碼的紀(jì)律意識(shí)、集體意識(shí)之外，還要加強(qiáng)一些必要的安全培訓(xùn)。比如，災(zāi)難應(yīng)急尤其是地震、火災(zāi)應(yīng)急，還應(yīng)該包括戶外生存、常規(guī)救護(hù)等內(nèi)容。同時(shí)，軍訓(xùn)作為大學(xué)的第一課，也應(yīng)該像武漢學(xué)院這樣增加一些“四年規(guī)劃”、“聯(lián)誼活動(dòng)”、“理想培育”等方面的內(nèi)容。而這些內(nèi)容，有時(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比踢三天的正步、教學(xué)生只能服從更有價(jià)值和意義。 >>>閱讀全文

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